本報(bào)通訊員 孟如意 張楠 王希西

　　科技社團(tuán)課上，教師帶領(lǐng)孩子們一起了解超聲波的相關(guān)知識(shí)。

　　近年來，科技部定點(diǎn)幫扶柞水團(tuán)隊(duì)圍繞“科普賦能育新苗”這一核心任務(wù)，以引進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源、打造科普陣地、開展宣講活動(dòng)為抓手，讓科技創(chuàng)新的種子在秦嶺山區(qū)孩子們心中生根發(fā)芽，為柞水培育高素質(zhì)人才筑牢根基。

　　近日，走進(jìn)柞水縣城區(qū)第二小學(xué)的“未來教室”，科技社團(tuán)課的熱鬧氛圍撲面而來。教師張雪正站在學(xué)生中間，耐心講解3D打印的分層制造原理，指尖在屏幕上滑動(dòng)演示著建模軟件的操作邏輯，孩子們靈巧的雙手在鍵盤與鼠標(biāo)間靈活切換，一個(gè)個(gè)充滿想象力的創(chuàng)意在電腦屏幕上逐步成型。

　　城區(qū)二小學(xué)生劉敏茜說：“我對(duì)3D打印特別感興趣，已經(jīng)打印過很多小玩具和一個(gè)筆筒。我們可以在電腦上建模，然后通過3D打印機(jī)把模型打印出來。這個(gè)過程能把腦海中的想法變成現(xiàn)實(shí)，每次打印完成后都讓我覺得特別有成就感。”

　　這間充滿科技感的教室，并非偶然出現(xiàn)——它是科技日?qǐng)?bào)社聯(lián)合騰訊公益慈善基金會(huì)共同捐建的“未來教室”項(xiàng)目成果。教室內(nèi)配備多媒體教學(xué)系統(tǒng)、3D打印機(jī)、激光切割機(jī)、開源硬件套件等前沿設(shè)備。在這間未來教室里，越來越多的少年被點(diǎn)燃了科創(chuàng)熱情，他們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中探索未知、收獲成長，為未來的科創(chuàng)之路埋下希望的種子。

　　“目前我正在學(xué)習(xí)麥克納姆輪小車的相關(guān)知識(shí)。我希望將來能夠運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，結(jié)合相關(guān)硬件與軟件，親手設(shè)計(jì)并制造出一輛能夠在真實(shí)道路上行駛的小車。”城區(qū)二小學(xué)生寇金軒高興地說。

　　作為我市首個(gè)“未來教室”落地點(diǎn)，該教室的啟用填補(bǔ)了柞水縣優(yōu)質(zhì)科創(chuàng)教育硬件設(shè)施的空白，其構(gòu)建的“硬件+軟件+活動(dòng)+社區(qū)”全方位支持體系，正穩(wěn)步打通城鄉(xiāng)教育資源壁壘。依托這一平臺(tái)，城區(qū)二小構(gòu)建起“科普課程+科技社團(tuán)”雙軌育人體系，將前沿設(shè)備深度融入課堂教學(xué)、社團(tuán)活動(dòng)和科技節(jié)等各類場景，讓科創(chuàng)教育常態(tài)化、系統(tǒng)化，為山區(qū)孩子打開科技創(chuàng)新大門。

　　城區(qū)二小指導(dǎo)教師張鋒介紹說：“我們定期開展硬件編程、3D打印、激光雕刻和人工智能等課程，旨在讓同學(xué)們從小接受系統(tǒng)的科創(chuàng)教育。”

　　“未來教室”的建設(shè)是科技部定點(diǎn)幫扶柞水深耕科普教育的一個(gè)生動(dòng)縮影。科技部柞水幫扶團(tuán)依托部省市縣“四級(jí)聯(lián)動(dòng)”科技幫扶工作機(jī)制，推動(dòng)高端科普資源向基層延伸覆蓋，全方位營造尊重科學(xué)、崇尚創(chuàng)新的社會(huì)氛圍。

　　陜西科技幫扶團(tuán)柞水執(zhí)行團(tuán)團(tuán)長、柞水縣委常委、副縣長王書華說道：“我們?cè)谧跛h開展科普工作，就是希望能在山區(qū)孩子們心中播下一顆科學(xué)的種子。去年以來，我們始終圍繞三句話來推進(jìn)：一是把科普資源引進(jìn)來，二是把科普平臺(tái)建起來，三是真正親力親為走進(jìn)去。”

　　一年來，幫扶團(tuán)按照這三句話中的幫扶思路，邀請(qǐng)國內(nèi)頂尖高校專家進(jìn)校園開展科普，覆蓋9鎮(zhèn)11所中小學(xué)，惠及1500多名師生;聯(lián)合承辦“2025年何梁何利基金高峰論壇”，首次將國家級(jí)科普資源引進(jìn)柞水，聚力打造縣域高水平科普陣地，開展科普和勵(lì)志教育，同時(shí)打造“科田半畝”視頻號(hào)，宣傳科技幫扶做法、鄉(xiāng)村變化和幫扶成效，全網(wǎng)瀏覽量達(dá)40多萬次，為柞水縣高質(zhì)量發(fā)展注入更強(qiáng)勁的動(dòng)力。