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陜西省現(xiàn)有職業(yè)學(xué)校268所，在校生規(guī)模達(dá)80萬人，每個縣至少有一所中職、每個市至少有一所高職，培育出一批批懂技術(shù)、能攻堅的能工巧匠，專業(yè)過硬、技術(shù)精湛的農(nóng)業(yè)專家和技術(shù)能手。
陜西省多措并舉，為學(xué)生搭建起從學(xué)到用的成長階梯，從渭北高原到秦巴山區(qū)，從制造車間到數(shù)字云端，眾多學(xué)子以技能報國，成為陜西職業(yè)教育的閃亮名片。
發(fā)射，升空！每一次中國航天叩問蒼穹，何小虎都倍感自豪。
2010年，從陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（2025年升格為陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)）畢業(yè)后，何小虎入職中國航天科技集團(tuán)第六研究院西安航天發(fā)動機有限公司。公司曾接到某型號液體火箭發(fā)動機關(guān)鍵零件的加工任務(wù)，精度要求極高，但當(dāng)時合格率僅有20%，嚴(yán)重影響交付進(jìn)度。為此，何小虎創(chuàng)新技術(shù)方法，將合格率提升至100%，每年節(jié)約成本上百萬元。
15年來，何小虎和團(tuán)隊先后參與載人航天工程、探月工程等重要航天任務(wù)，他榮獲全國技術(shù)能手、全國勞動模范、大國工匠年度人物等榮譽。陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)見證了學(xué)生們的成長與成功，這也是陜西職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的縮影。立足于各自產(chǎn)業(yè)定位，陜西職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。從職教學(xué)子到大國工匠，越來越多職校畢業(yè)生以精湛技藝傳承匠心，用創(chuàng)新思維破解難題。
這是如何做到的？
以賽育人
崗課賽深度融合，人才培養(yǎng)多元化
對西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院航空材料精密成型技術(shù)專業(yè)學(xué)生張子珩來說，大賽點亮了人生：他曾獲世界職業(yè)院校技能大賽新材料智能生產(chǎn)與檢測賽項金獎、全國大學(xué)生等離子體科技創(chuàng)新競賽“本科組”金獎等。如今，他已進(jìn)入中國工程物理研究院工作。“參賽有助于我把課堂上學(xué)到的理論知識轉(zhuǎn)化為動手操作的實踐能力。”張子珩說，賽場上的高標(biāo)準(zhǔn)倒逼自己吃透技術(shù)細(xì)節(jié)，也提前摸清了行業(yè)需求。
張子珩的成長離不開學(xué)校“崗課賽深度融合”政策的支撐。2024年世界職業(yè)院校技能大賽備賽期間，學(xué)校不僅提供了24小時開放的實訓(xùn)中心，還配備“校企雙導(dǎo)師”。日常教學(xué)中，學(xué)校對標(biāo)新材料智能生產(chǎn)與檢測賽項標(biāo)準(zhǔn)，將增材制造模型設(shè)計、無損檢測等技術(shù)融入《增材制造工藝》等課程和實訓(xùn)環(huán)節(jié)，為學(xué)生搭建起從學(xué)到用的成長階梯。
以賽促學(xué)、以賽育人，陜西構(gòu)建起省市校三級全覆蓋、師生全員參與的技能競賽工作機制，通過實施“中職市市賽、高職校校賽”，確保每個專業(yè)至少舉辦1項職業(yè)技能大賽。2025年世界職業(yè)院校技能大賽總決賽爭奪賽上，陜西代表隊斬獲金獎28項、銀獎44項、銅獎95項，創(chuàng)陜西歷史最好成績。
為進(jìn)一步提高技能人才培養(yǎng)層次，陜西今年新增2所職業(yè)本科學(xué)校，實施技能拔尖人才培養(yǎng)計劃，對在世界職業(yè)院校技能大賽、陜西省職業(yè)院校技能大賽獲獎的中職學(xué)生，按有關(guān)規(guī)定免試進(jìn)入高職院校學(xué)習(xí)。“圍繞職教學(xué)生成長路徑和多樣化升學(xué)通道，構(gòu)建‘中職—高職?？啤殬I(yè)本科’的技能人才培養(yǎng)體系?！标兾魇〗逃龔d廳長王樹聲說。
“一校一品”
找到專屬定位，精準(zhǔn)服務(wù)重點產(chǎn)業(yè)
楊凌示范區(qū)馬家底村，坐落著一座座雅致的小院，遠(yuǎn)眺是一片田野——美麗鄉(xiāng)村入畫來，“畫家”是楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院（2025年升格為陜西農(nóng)林職業(yè)技術(shù)大學(xué)）畢業(yè)生李松。
2019年，李松接到為馬家底村規(guī)劃旅游項目的任務(wù)。他在設(shè)計中保留了關(guān)中民居的古樸底蘊，又融入現(xiàn)代文旅的舒適理念：讓老舊農(nóng)屋變?yōu)榘讐彝叩木旅袼?，村民在家門口吃上“旅游飯”。
楊凌示范區(qū)是國家級農(nóng)業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)示范區(qū)，陜西農(nóng)林職業(yè)技術(shù)大學(xué)以強農(nóng)興農(nóng)為己任，聚焦關(guān)中平原小麥農(nóng)業(yè)、秦巴山區(qū)特色種養(yǎng)業(yè)等領(lǐng)域，成立陜西職業(yè)教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興研究院、趙瑜旱區(qū)作物（小麥）育種工程中心等，通過技術(shù)服務(wù)、基地示范、企業(yè)帶動等模式服務(wù)鄉(xiāng)村全面振興，培養(yǎng)出一批批農(nóng)業(yè)專家和技術(shù)能手。
陜西是新能源汽車制造重要基地之一。陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合多家車企，組建西安涇河工業(yè)園新能源汽車市域產(chǎn)業(yè)產(chǎn)教聯(lián)合體，面向生產(chǎn)制造、試制測試、維修服務(wù)等關(guān)鍵崗位要求，實施“一年級夯實基礎(chǔ)、二年級工學(xué)交替、三年級現(xiàn)場實踐”的培養(yǎng)模式，實現(xiàn)教學(xué)過程和產(chǎn)業(yè)發(fā)展有效銜接。
陜西現(xiàn)有職業(yè)學(xué)校268所，在校生規(guī)模達(dá)到80萬人，形成了每個縣至少有一所中職、每個市至少有一所高職的發(fā)展布局。全省職業(yè)學(xué)校布設(shè)3033個專業(yè)點，涵蓋19個專業(yè)大類509個專業(yè)。各校依托特色定位，精準(zhǔn)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)與重點產(chǎn)業(yè)，“一校一品”成為陜西職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的鮮明標(biāo)識。
產(chǎn)教融合
對接企業(yè)需求，動態(tài)調(diào)整培養(yǎng)方案
生產(chǎn)車間里，年輕技師們緊盯操作面板，靈活操作控制鍵，片刻后，高精度火箭發(fā)動機燃料貯箱旋壓件成型。這些技藝嫻熟的年輕人，大多來自西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
“沒有西航職院的人才支持，我們很難突破技術(shù)瓶頸?！蔽靼膊┵愋龎嚎萍加邢薰靖笨偨?jīng)理朱夢瑤介紹，2017年起，公司核心技術(shù)團(tuán)隊約80%的成員來自西航職院，“他們不僅能熟練駕馭高端設(shè)備，還深度參與‘大尺寸難加工材料成型’等關(guān)鍵難題攻關(guān)，填補了相關(guān)技術(shù)空白?！?/p>
據(jù)統(tǒng)計，西航職院每年為西安閻良國家航空高技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地輸送700余名“藍(lán)天工匠”。這些懂技術(shù)、能攻堅的年輕人，正成為區(qū)域航空產(chǎn)業(yè)升級的支撐。
人才與技術(shù)的相互成就，源自西航職院對企業(yè)需求的精準(zhǔn)把握。西航職院航空制造工程學(xué)院院長馮娟介紹，學(xué)校緊扣企業(yè)生產(chǎn)實際，將旋壓工藝、數(shù)控編程等技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、生產(chǎn)案例納入課程體系，還聘請企業(yè)工程師擔(dān)任實訓(xùn)導(dǎo)師，讓學(xué)生畢業(yè)前就能上手高端設(shè)備，入職后直接參與重點項目。同時，主動開展“訪企拓崗”，收集60余家企業(yè)1800多個崗位需求，動態(tài)調(diào)整培養(yǎng)方案。學(xué)校還與企業(yè)共建“航空高端制造產(chǎn)教聯(lián)合體”，聯(lián)合開設(shè)訂單班，共建實訓(xùn)基地。
近年來，為推進(jìn)產(chǎn)教融合走深走實，陜西出臺《陜西省深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革“三張清單”》等，助推陜西職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。陜西省職業(yè)學(xué)校圍繞陜北能源化工、關(guān)中高端裝備制造、陜南生態(tài)康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)布局，新增專業(yè)布點207個，聯(lián)合本科高校、行業(yè)企業(yè)和科研院所，共建技術(shù)創(chuàng)新平臺245個，推動專業(yè)集群適配區(qū)域產(chǎn)業(yè)集群。
《 人民日報 》（ 2025年10月15日 14 版）