走進(jìn)浙江大學(xué)藝術(shù)與考古博物館“造物之美”常設(shè)展，這里很難找到堪稱“國寶”的文物，卻憑借殘碑、陶片等館藏吸引不少文博愛好者前來打卡。看似不起眼的陶片，喜歡歷史的觀眾可以從中溯源歷史場(chǎng)景，喜歡科學(xué)的則能從中探尋人類早期材料工藝，而將這組陶片放在序列里觀察，還能窺見造物技藝的演化脈絡(luò)。

　　不僅服務(wù)教育教學(xué)，還搭建學(xué)術(shù)知識(shí)平臺(tái)，讓更多觀眾得以走近文物、觸摸歷史，這樣的高校博物館不在少數(shù)。以學(xué)術(shù)資源為依托，提供主題化、專業(yè)化的公共文化服務(wù)，越來越多高校博物館成為深受大眾歡迎的“第二課堂”。

　　相較于社會(huì)公共博物館，高校博物館的藏品層級(jí)和數(shù)量往往不占優(yōu)勢(shì)，怎樣在提供文化服務(wù)上展現(xiàn)更大作為？挖掘特色是關(guān)鍵。北京服裝學(xué)院民族服飾博物館收藏著1萬多件我國各民族的服裝、飾品、織物、蠟染、刺繡等藏品，成為傳承民族服飾文化的基因庫。在長(zhǎng)安大學(xué)公路交通博物館的VR互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)，參觀者可以沉浸式體驗(yàn)橋梁、隧道、道路等施工場(chǎng)景，感受公路交通理論知識(shí)在工程現(xiàn)場(chǎng)的應(yīng)用。中國農(nóng)業(yè)大學(xué)的飼料博物館，則憑借動(dòng)物的“食品多樣性”讓人眼界大開。不求“大而全”，緊扣專業(yè)性、特色性、學(xué)術(shù)性，在“小而精”“小而美”的賽道潛心耕耘，高校博物館同樣能收獲關(guān)注、出圈出彩。

　　讓“寶藏”展品走出“深閨”、提高“能見度”，還需要?jiǎng)?chuàng)新呈現(xiàn)形式。南京林業(yè)大學(xué)樹木標(biāo)本館把展陳搬到線上，一場(chǎng)直播獲得270多萬觀看量，觀眾感慨“沒想到植物也可以這么有趣”。黑龍江大學(xué)博物館組織開展歷史考古、紅色黨史、民族民俗等方面的參觀研學(xué)，講解團(tuán)隊(duì)的年累計(jì)志愿服務(wù)時(shí)長(zhǎng)超1500小時(shí)。在增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力上下功夫，高校博物館就能在豐富文化供給、助力立德樹人等方面發(fā)揮更大作用。

　　截至2023年底，我國博物館總數(shù)達(dá)6833家，包括廣大高校博物館在內(nèi)的中小博物館數(shù)量占七成。另一組數(shù)據(jù)是，2022年全國年接待觀眾不足1萬人次博物館中，超八成為中小博物館。大型博物館一票難求，數(shù)量眾多的中小博物館卻門庭冷落，文博場(chǎng)館“冷熱不均”現(xiàn)象亟待破題。激活“沉睡”的文博資源，推動(dòng)“身懷寶藏”的專業(yè)博物館、區(qū)縣博物館、鄉(xiāng)村博物館等各展所長(zhǎng)，通過差異化定位構(gòu)建層次豐富、協(xié)同發(fā)展的公共文化服務(wù)生態(tài)，是優(yōu)化公共文化服務(wù)供給的一條重要路徑。

　　如果說專注特色、深耕優(yōu)長(zhǎng)是向內(nèi)聚焦，也有中小博物館通過向外拓展實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新發(fā)展。策劃藝術(shù)展覽、設(shè)計(jì)文創(chuàng)產(chǎn)品、發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，“像職業(yè)經(jīng)理人般經(jīng)營博物館”，讓江蘇蘇州吳文化博物館成為最活躍的區(qū)縣級(jí)博物館之一，今年全年參觀者數(shù)量預(yù)計(jì)達(dá)40萬人次。思路一變天地寬，新路子都是蹚出來的。

　　有博物館學(xué)家曾言，“博物館不在于它擁有什么，而在于它以其有用的資源做了什么”。為數(shù)眾多的中小博物館在“?！焙汀熬鄙舷鹿Ψ颍咛厣?、差異化發(fā)展之路，有效杜絕低水平、同質(zhì)化的“千館一面”問題，才能以獨(dú)具特色的文化供給，為公眾呈上豐厚的精神滋養(yǎng)，開辟出屬于自己的發(fā)展天地。

　　《 人民日?qǐng)?bào) 》（ 2025年05月15日 05 版）