“朋友們，這邊走?！毖笠缰瘹獾恼泻袈曋校?0名來自美國新澤西州格倫羅克高中的師生，跟隨“新朋友”北京中學(xué)高一學(xué)生沈思桐逛起了故宮。
循中軸線，經(jīng)內(nèi)金水橋，穿過太和門，至前三殿、后三宮、御花園。流連于朱墻黃瓦、雕梁畫棟之間，來自大洋彼岸的客人們驚嘆于故宮建筑群的宏偉壯觀。
“這里就是故宮主要建筑之一的太和殿，看它屋頂上，兩邊各有10個脊獸……”從小就在故宮等地志愿講解的沈思桐，講起紫禁城的規(guī)劃設(shè)計和建筑樣式等如數(shù)家珍。她熟練的英文講解令美國師生頻頻點頭，悠久的中國歷史文化對于大多首度來華的師生們來說也不再陌生遙遠。
6月5日，美國新澤西州格倫羅克高中師生與中國學(xué)生一起在故宮參訪。（主辦方供圖）
“思桐絕對是一位出色的向?qū)А！币宦飞?，美方帶隊教師唐娜·馬薩拉尼聽得格外認真，也對“小導(dǎo)游”的表現(xiàn)贊不絕口，“當我們對宮殿旁邊的大缸產(chǎn)生好奇時，思桐立刻介紹這些缸是用來儲水、防火的，學(xué)生們說她簡直是一本活生生的‘故宮指南’。”
領(lǐng)略長城、故宮、天壇的古典之美，品味鳥巢、水立方、798藝術(shù)區(qū)的現(xiàn)代氣息……為積極落實習(xí)近平主席提出的“5年5萬”倡議，5月31日至6月9日，全國青聯(lián)、中國青年志愿者協(xié)會邀請格倫羅克高中的學(xué)生來到北京，與北京中學(xué)的青少年朋友們結(jié)對開展“未來之橋”中美青少年志愿服務(wù)交流活動。
走進天壇公園了解“志愿中軸”主題志愿服務(wù)項目，在北京聯(lián)合大學(xué)特殊教育學(xué)院向“吾聲有聲”手語推廣志愿服務(wù)項目成員學(xué)習(xí)中國手語，來到三里屯國際志愿服務(wù)小屋聆聽外籍志愿者的暖心故事……美國學(xué)生在中國伙伴陪同下近距離感知志愿服務(wù)在北京、在中國的蓬勃發(fā)展，也交流起各自的志愿服務(wù)經(jīng)歷。
6月6日，美國新澤西州格倫羅克高中師生與中國學(xué)生一起在北京聯(lián)合大學(xué)特殊教育學(xué)院合影留念。（主辦方供圖）
此次來華的美國學(xué)生，許多都是志愿服務(wù)的積極參與者：米格爾·阿塞羅會為社區(qū)里的小朋友免費上游泳課，教他們踢足球；瑪?shù)贍栠_·戴夫常去圖書館和養(yǎng)老院做志愿者；章日輝每周都會在華人社區(qū)協(xié)助老師開設(shè)語言課程……
另一位美方帶隊教師肖恩·羅恩介紹，志愿服務(wù)工作是格倫羅克高中學(xué)生學(xué)校生活的重要組成部分?！昂芏鄬W(xué)生都積極為當?shù)厣鐓^(qū)的弱勢群體提供幫助，這讓他們能夠獲得學(xué)校課程之外的社會體驗。”
為他人送溫暖、為社會作貢獻，成長于不同國家，中美青少年對志愿服務(wù)的熱忱是相同的——
“有些人做志愿服務(wù)可能是為了裝飾簡歷，但對于我來說志愿服務(wù)就是為了幫助他人，這讓我自己也能獲得成長?！爆?shù)贍栠_說。沈思桐也說，自己在志愿講解的過程中收獲了許多，會繼續(xù)堅持做下去。
贈人玫瑰，手有余香。在這趟志愿服務(wù)與文化體驗的融合之旅中，兩國青少年慢慢加深相互了解，也收獲了友誼。
故宮之行前，美國師生一行在北京中學(xué)度過了一段愉快的時光。兩天時間里，格倫羅克的學(xué)生們和北京中學(xué)的伙伴們共同體驗了舞蹈課、陶藝課、物理課、體育課、音樂課等各式各樣的趣味課程，中美青少年的友誼在課堂互相協(xié)作中逐步升溫。
6月4日，美國新澤西州格倫羅克高中學(xué)生與北京中學(xué)學(xué)生體驗陶藝課。新華社記者劉楊 攝
陶藝課上，華裔女孩馮藝自告奮勇當起了隨堂翻譯，將老師講解的繪制青花瓷圖案的注意事項悉數(shù)傳遞給她的同學(xué)們；物理課上，魯比·普雷斯蒂賈科莫和她的中國伙伴共同用木棍搭建起堅固的建筑模型，掛上三個砝碼都“屹立不倒”；傳統(tǒng)文化體驗課上，布麗奇特·芬恩在同伴幫助下，用毛筆寫下北京中學(xué)“和而不同 樂在其中”的校風(fēng)。
互幫互助、相知相親，一如中美青少年在志愿服務(wù)中釋放的愛心一樣，這些善意友好的涓涓細流，跨越寬廣的太平洋，書寫著友誼的佳話。
在北京中學(xué)參訪行程即將結(jié)束時，中美學(xué)生互贈禮物和明信片。北京中學(xué)學(xué)生黃梓勛贈給瑪?shù)贍栠_一面帶有中國傳統(tǒng)紋飾的粉色鏡子，自己則收獲了帶有格倫羅克高中標志的紀念品。
今秋，黃梓勛將前往格倫羅克高中訪問交流。在臨別相贈的明信片上，瑪?shù)贍栠_寫道：“你是最好的伙伴！我等不及要和你一起在秋天留下更多回憶！”（記者劉楊）