“歡迎來到‘軍事博物館中的北理工智慧’元宇宙展廳，請跟我一起參觀吧！”

　　不久前，北京理工大學第二屆科技文物數(shù)字仿真建模大賽展示活動中，信息科學技術(shù)專業(yè)大一學生游奕佳分享了自己的思政課作業(yè)。2024年秋季學期“思想道德與法治”課上，運用數(shù)字建模、虛擬仿真等技術(shù)，大一學生完成了300多件作品，生動展示文化數(shù)字化成果，并從中感悟科學家精神。

　　在北理工，思政教育有著濃濃的科技感。

　　“如何看待科學與藝術(shù)的關(guān)系？”“能否介紹您與北理工的故事？”借助學校自主研發(fā)的智慧思政大語言模型，學生可以與歷史人物的“數(shù)字人”對話。

　　計算機學院副院長張華平介紹，研發(fā)團隊以歷史資料作為數(shù)據(jù)支撐，通過自主研發(fā)的基座模型和強化學習等手段，讓歷史人物生動呈現(xiàn)在學生眼前、與學生交流，給同學們深刻的學習體驗。

　　借助數(shù)字技術(shù)，學生可以“穿越”到北理工的前身——延安自然科學院，了解學校的發(fā)展歷程、奮斗故事；步入思政課虛擬仿真體驗教學中心，戴上VR眼鏡，體驗重走長征路……豐富的教學手段，營造了沉浸式學習環(huán)境，讓思政教育更加生動鮮活。

　　“新技術(shù)提供了更多的可能性，讓思政教育更加個性化、智能化、高效化?！睂W校思政課教師吳倩說。

　　圍繞學生、關(guān)愛學生、服務(wù)學生，北理工借助智慧手段，精確了解學生特征、精細分析需求、精準推送內(nèi)容，構(gòu)建以學生成長為中心的思政教育體系。

　　“大家好，我是艾比特（iBIT），擅長語音識別和自然語言處理，你可以通過文字或語音與我交流?！?024年起，北理工師生有了人工智能專屬助理“艾比特”。學校有哪些傳統(tǒng)文化類的社團？如何查詢思政課教學視頻？向“艾比特”問幾句話，答案迅速跳出。

　　近年來，學校依托學科優(yōu)勢，大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等技術(shù)與思政教育深度融合，積極探索“智慧思政”，以生成式大模型建設(shè)互動式數(shù)智伙伴，開發(fā)全維度學生綜合數(shù)據(jù)平臺，根據(jù)學生的專業(yè)特長、興趣愛好、發(fā)展需求等，形成學生成長發(fā)展報告，智能推薦德育、文體類活動，為學生提供成長指導。

　　在對話框發(fā)送截圖，得到與圖片相關(guān)的校史資料；將圖文作為素材輸入，生成不同風格的視頻……為了更好賦能教學，北理工建設(shè)校史校情語言大模型，將知識圖譜技術(shù)和人工智能技術(shù)結(jié)合，構(gòu)建以校內(nèi)外紅色資源為主體的數(shù)據(jù)庫，持續(xù)豐富思政資源供給。

　　“我們拓展思政教育的場景，內(nèi)容、形式和載體不斷迭代升級。”學校黨委書記張軍表示，將進一步發(fā)揮在人工智能等領(lǐng)域的技術(shù)和資源優(yōu)勢，探索課程、實踐、師資等資源智慧化運用，推動學校思政教育更加開放、高效。

　　《 人民日報 》（ 2025年01月05日 06 版）