原標(biāo)題：擁抱人工智能 共繪未來(lái)教育

5月14日至16日，2025世界數(shù)字教育大會(huì)在湖北省武漢市舉行。來(lái)自全球數(shù)十個(gè)國(guó)家和地區(qū)的教育部門(mén)負(fù)責(zé)人、國(guó)際組織負(fù)責(zé)人、國(guó)內(nèi)外大中小學(xué)校校長(zhǎng)和師生代表、數(shù)字技術(shù)企業(yè)代表以及專(zhuān)家學(xué)者等齊聚江城，共商全球數(shù)字教育的未來(lái)，回應(yīng)聯(lián)合國(guó)全球教育變革倡議。

大會(huì)的主題為“教育發(fā)展與變革：智能時(shí)代”。從大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)到全球教育數(shù)字化成果展，再到湖北4所不同類(lèi)型學(xué)校的現(xiàn)場(chǎng)觀摩點(diǎn)，“人工智能與未來(lái)教育”成了大家談及最多的話題。

未來(lái)課堂引領(lǐng)多方變革

“發(fā)現(xiàn)休眠中的‘祝融號(hào)’火星車(chē)，請(qǐng)組織救援。”“收到任務(wù)，計(jì)劃制作一輛智能火星救援車(chē)?！?月14日，在武漢神龍小學(xué)湖畔校區(qū)觀摩點(diǎn)，同學(xué)們通過(guò)人工智能技術(shù)進(jìn)行火星車(chē)救援挑戰(zhàn)，吸引了參會(huì)觀眾的駐足觀看。

當(dāng)前，人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，為全球教育變革帶來(lái)前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，深度推動(dòng)人工智能與教育融合已成為廣泛共識(shí)。

教師是教育數(shù)字化的“軟實(shí)力”，打造高素質(zhì)教師隊(duì)伍、提升教師的教研能力至關(guān)重要?！爸悄軙r(shí)代，硬件和軟件不斷發(fā)展，學(xué)生們學(xué)習(xí)途徑持續(xù)拓展，帶來(lái)挑戰(zhàn)的同時(shí)也蘊(yùn)含著巨大機(jī)遇?！庇?guó)教育部國(guó)務(wù)大臣史蒂芬·摩根介紹，英國(guó)已公布學(xué)校技術(shù)應(yīng)用新計(jì)劃，通過(guò)持續(xù)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展項(xiàng)目，幫助教師把握機(jī)遇，包括開(kāi)發(fā)相關(guān)資源和指南，助力老師安全、有效地使用人工智能。

柬埔寨副首相兼教育、青年和體育部大臣韓春那洛認(rèn)為，技術(shù)的真正力量不在于簡(jiǎn)單應(yīng)用，而在于和教學(xué)過(guò)程的智能融合。必須超越對(duì)現(xiàn)有教學(xué)做法的數(shù)字化復(fù)制，釋放人工智能在教育體驗(yàn)變革中的巨大潛力。

中國(guó)智慧融入世界方案

在高等教育現(xiàn)場(chǎng)觀摩點(diǎn)，只見(jiàn)工作人員手持三維掃描裝置，短短數(shù)秒就將一塊耐火磚轉(zhuǎn)化為數(shù)字模型，并在虛擬空間中完成砌筑仿真與機(jī)械臂運(yùn)動(dòng)控制。這是武漢科技大學(xué)聯(lián)合中冶集團(tuán)研制的具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的耐火材料智能砌筑機(jī)器人平臺(tái)。依托該平臺(tái)，該校構(gòu)建了“數(shù)字孿生+現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)”沉浸式教學(xué)場(chǎng)景，形成“虛擬仿真—實(shí)操驗(yàn)證—智能優(yōu)化”的閉環(huán)訓(xùn)練鏈，幫助學(xué)生真正掌握機(jī)器人運(yùn)動(dòng)控制核心技術(shù)。

“AI與STEM（科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)）教育的深度融合已成全球趨勢(shì)，技術(shù)賦能必須與教育本質(zhì)同頻共振?！蔽錆h理工大學(xué)校長(zhǎng)楊宗凱說(shuō)，智能時(shí)代的教育已經(jīng)到來(lái)，過(guò)去以知識(shí)為重的教育，要轉(zhuǎn)變成以能力為重的教育。

俄羅斯貝加爾國(guó)立大學(xué)校長(zhǎng)格里布諾夫·奧列格·帕夫洛維奇說(shuō)：“未來(lái)，如何使用數(shù)字化技術(shù)將成為重點(diǎn)。我們希望能學(xué)習(xí)借鑒一些中國(guó)好經(jīng)驗(yàn)，把技術(shù)融合到教學(xué)中?！?/p>

“在STEM教育背景下，人工智能不再只是一個(gè)工具，而是教學(xué)和科研過(guò)程中的積極參與者。”烏茲別克斯坦高等教育科學(xué)與創(chuàng)新部部長(zhǎng)康拉特巴伊·沙里波夫希望，各國(guó)、各高校、產(chǎn)業(yè)界及專(zhuān)家就人工智能在STEM領(lǐng)域的理解與責(zé)任展開(kāi)對(duì)話，交流建立人工智能實(shí)驗(yàn)室和數(shù)字平臺(tái)的經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)STEM教育創(chuàng)新方法，共同創(chuàng)造一個(gè)技術(shù)與教育齊頭并進(jìn)的未來(lái)。

教育部部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬表示，“智能時(shí)代、教育何為”是我們需要共同回答的時(shí)代課題、世界課題。中國(guó)將以數(shù)字教育為紐帶，與世界各國(guó)一道，樹(shù)立教育發(fā)展新標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)辟數(shù)字教育新路徑，共同促進(jìn)全球教育發(fā)展與變革。

（科技日?qǐng)?bào)武漢5月15日電）