中新網(wǎng)長(zhǎng)沙5月9日電 (徐志雄)面對(duì)疫情防控的嚴(yán)峻形勢(shì)，湖南多所職業(yè)院校啟動(dòng)線上教學(xué)。湖南網(wǎng)絡(luò)工程職業(yè)學(xué)院老師張劍錄制“電器故障檢修操作”網(wǎng)課的圖片出現(xiàn)在學(xué)校官網(wǎng)，這張照片出自湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院老師歐陽(yáng)陵江之手。這一對(duì)夫妻，20年前雙雙畢業(yè)于湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，如今從教于兩所不同院校，他們時(shí)常一起備課、一起教研，互為助手，共同進(jìn)步，合力培養(yǎng)了一大批卓越“工匠”。
歐陽(yáng)陵江畢業(yè)后留校任教，如今是湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)家級(jí)重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)中心的高級(jí)技師、湖南省技術(shù)能手、湖南省技能大師工作室負(fù)責(zé)人，近五年來培養(yǎng)出了6個(gè)學(xué)生團(tuán)隊(duì)斬獲技能競(jìng)賽全國(guó)冠軍。張劍曾經(jīng)也是一名數(shù)控技術(shù)專業(yè)的老師，目前講授智能制造技術(shù)相關(guān)課程，指導(dǎo)學(xué)生獲得技能競(jìng)賽省賽一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)2個(gè)。
夫妻倆一起備課、一起教研?！『瞎I(yè)職院 供圖一起較真切磋一起賽場(chǎng)“稱霸”
“數(shù)控系統(tǒng)的學(xué)習(xí)范圍應(yīng)該大而全，還是小而精？”“編程教學(xué)時(shí)應(yīng)以保證效率為先，還是以質(zhì)量為重？”這些關(guān)于教學(xué)方式方法的討論時(shí)常出現(xiàn)在這對(duì)夫妻家里飯桌上、書房里。歐陽(yáng)陵江說，每次一開始爭(zhēng)論激烈，誰(shuí)也不服誰(shuí)，但經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，都將達(dá)成共識(shí)。
他們夫妻倆的課還有一個(gè)共同的特點(diǎn)，在上課前先給學(xué)生講一個(gè)小故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！斑@是我有一次在愛人的學(xué)校聽她上課，看到她用這個(gè)方法效果很好，受到了啟發(fā)?！睔W陽(yáng)陵江說。
為了提升專業(yè)技能，他們時(shí)常一起切磋技藝。周末，在學(xué)校實(shí)訓(xùn)室里，?？梢钥吹竭@對(duì)夫妻的身影。有一次，他們倆在實(shí)訓(xùn)室研究鋁合金插銑工藝，從編輯刀具軌跡，調(diào)整切削參數(shù)，到設(shè)計(jì)插銑刀具的角度，夫妻倆像一對(duì)老搭檔，緊密配合。他們還經(jīng)常一同去企業(yè)、重點(diǎn)高校和科研機(jī)構(gòu)參觀，開拓視野，了解行業(yè)發(fā)展和典型工作任務(wù)的最新動(dòng)態(tài)。
他們一致認(rèn)為，參加技能競(jìng)賽是督促自己進(jìn)步最好的方式，在2019年湖南省職業(yè)院校技能競(jìng)賽教師職業(yè)能力比賽專業(yè)技能操作競(jìng)賽中，夫妻倆分別獲得工業(yè)產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造賽項(xiàng)一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。
培養(yǎng)卓越“工匠”星星之火
工作中，歐陽(yáng)陵江不惜花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，反復(fù)改進(jìn)技術(shù)參數(shù)和工藝流程，努力把產(chǎn)品的品質(zhì)從99%，提升到99.9%、再提升到99.99%。正是這種精益求精的態(tài)度，影響著他的學(xué)生“耐得住”枯燥，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和精湛的技術(shù)，最終在國(guó)際、全國(guó)和全省的各種技能大賽中爭(zhēng)金奪銀。
“在整個(gè)訓(xùn)練過程中，既要注重選手基本功，同時(shí)也要加強(qiáng)思維方式培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)解決問題的方法?！闭劦脚囵B(yǎng)學(xué)生的心得，歐陽(yáng)陵江如是說。他組建的學(xué)生自主學(xué)習(xí)社團(tuán)——數(shù)控協(xié)會(huì)，將對(duì)其有強(qiáng)烈興趣的學(xué)生聚集在一起，并在協(xié)會(huì)內(nèi)踐行自己摸索出的“從做中學(xué)”教學(xué)法，即在理實(shí)一體的綜合實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，將零件測(cè)繪、工程制圖、三維建模等十幾門課程內(nèi)容融合到企業(yè)實(shí)際產(chǎn)品的生產(chǎn)流程中，讓學(xué)生邊做邊學(xué)、由易到難，由單個(gè)加工工藝到復(fù)合加工工藝，最后由老師將每項(xiàng)課程的理論梳理一遍。
在如此方法的訓(xùn)練下，數(shù)控協(xié)會(huì)培養(yǎng)出一大批具有獨(dú)立編制加工工藝，能單獨(dú)操作數(shù)控設(shè)備的復(fù)合型技術(shù)技能人才：初到企業(yè)便根據(jù)師傅圖紙做出了整套操作流程的熊柯；2016年畢業(yè)的郭耀遠(yuǎn)在學(xué)徒期間主動(dòng)請(qǐng)纓修改某零件工藝并且重新編制加工程序，一舉使該零件的切削效率提高了6倍；2012年畢業(yè)的徐文面對(duì)企業(yè)引入的一臺(tái)無(wú)人能使用的高端設(shè)備，在無(wú)設(shè)備操作說明書、無(wú)參考資料的情況下，自己在網(wǎng)上查閱資料，研究了2個(gè)月讓設(shè)備投入使用......
很多學(xué)生走出去都成了引領(lǐng)企業(yè)技術(shù)生產(chǎn)提升和發(fā)展的技術(shù)帶頭人，不乏有人獲得“國(guó)務(wù)院津貼”“全國(guó)技術(shù)能手”“湖南省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆钡确Q號(hào)，更有8名學(xué)生被中職學(xué)校、技師學(xué)校挖走成為老師。
“有技術(shù)問題就去湖南工業(yè)職院找歐陽(yáng)?！边@成了長(zhǎng)沙機(jī)加工企業(yè)內(nèi)流傳的一句話，如今由歐陽(yáng)陵江領(lǐng)銜的“湖南省多軸加工技術(shù)技能大師工作室”已將技術(shù)和人才輻射至整個(gè)湖南，平均每年完成企業(yè)職工專業(yè)培訓(xùn)800余人，承擔(dān)了中聯(lián)重科股份有限公司、湘電長(zhǎng)沙水泵廠有限公司等多家企業(yè)的技術(shù)攻關(guān)項(xiàng)目，從工藝研究、數(shù)控程序編制、模擬仿真到制造加工等方面為企業(yè)提供全面的支持和技術(shù)服務(wù)，平均每年帶來直接經(jīng)濟(jì)效益數(shù)百萬(wàn)元。(完)