商洛日報訊(王鋒)今年以來，柞水縣積極探索、大膽創(chuàng)新，穩(wěn)步推進教育人事制度改革。
柞水縣積極推行崗位聘用制度，在全縣教育系統(tǒng)內(nèi)實施校長聘用制、教職工聘用制，將于8月底完成曹坪鎮(zhèn)中心校、縣城關(guān)小學和縣幼兒園等11所學校的校(園)長公開選聘工作，3年任職期滿后進行新一輪聘任，教職工聘任由各中小學在編制限額和設(shè)置的崗位職數(shù)限額內(nèi)，從取得相應資格的教職工中聘任。建立教師交流機制，逐步健全城區(qū)優(yōu)秀教師到農(nóng)村薄弱學校支教、農(nóng)村學校教師到城區(qū)學校學習的交流機制，促進城鄉(xiāng)教育公平健康發(fā)展。目前，已從農(nóng)村中小學教師中為縣教研室、城關(guān)小學、縣幼兒園選聘了35名優(yōu)秀教師，建立良性競爭激勵機制促進城鄉(xiāng)教師合理流動。實行目標責任考核，全縣各學校根據(jù)管理和教育教學任務，確定專任教師、管理人員和后勤人員崗位、工作目標、崗位責任，并按目標任務結(jié)合聘任工作簽訂目標責任書，進行績效考核，考核內(nèi)容和結(jié)果記入個人檔案，作為職務升降、職稱評定、績效考核、評優(yōu)獎懲的重要依據(jù)，不斷增強教師危機意識、競爭意識。深化績效工資改革，根據(jù)“按崗定酬、按業(yè)績定酬”的原則，將教師績效工資中的30%部分作為獎勵性績效工資，與教師不同崗位和所履行職責的工作實績掛鉤，由學校按教師年度績效考核結(jié)果統(tǒng)一分配，體現(xiàn)責任與利益的統(tǒng)一，充分調(diào)動教師教書育人、開拓創(chuàng)新的積極性。