本報(bào)訊昨天中午11點(diǎn)半，順義區(qū)西辛小學(xué)開(kāi)始放學(xué)，眾多學(xué)生像往常一樣從校門(mén)口走出來(lái)。突然，一輛灰色千里馬因司機(jī)錯(cuò)把油門(mén)當(dāng)剎車(chē)，加速?zèng)_上校門(mén)口旁邊的空地，撞倒4名男童和一位老人，并從其中一名男童身上軋過(guò)，男童不斷吐血，送醫(yī)院后搶救無(wú)效身亡。目前，肇事司機(jī)已被警方控制。
轎車(chē)加速撞倒4個(gè)孩子
吳先生是事發(fā)時(shí)的目擊者之一，他當(dāng)時(shí)正在校門(mén)口準(zhǔn)備接孫女。向記者回憶那一刻時(shí)，他身體不停顫抖。
中午11點(diǎn)半，西辛小學(xué)開(kāi)始放學(xué)，門(mén)口接孩子的車(chē)輛越來(lái)越多，家長(zhǎng)們聚集在校門(mén)口。低年級(jí)的孩子在老師帶領(lǐng)下排隊(duì)走到馬路對(duì)面小區(qū)空地。突然，在校門(mén)口前行駛的一輛灰色千里馬瞬間加速，在油門(mén)轟響聲中沖上人行道，直沖小區(qū)空地。孩子們來(lái)不及反應(yīng)，4人被撞倒。一名老太太剛接到孩子車(chē)就沖了過(guò)來(lái)。她一把將孩子拽到身后，孩子躲過(guò)一劫，老太太被剮倒，手臂被劃破。
被撞倒的4個(gè)孩子中，一名穿白上衣灰短褲的男孩被撞時(shí)叫了一聲下意識(shí)向前跑，可還是被結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)撞上?！败?chē)直接從他身上軋過(guò)去了”。吳先生說(shuō)，車(chē)軋過(guò)孩子，撞到空地旁的樹(shù)上，發(fā)出“砰”的一聲巨響。
瞬間，喧嘩的街頭安靜了下來(lái)，所有人都被嚇懵了。隨即，短暫的沉寂被孩子們的叫聲和哭聲打破?，F(xiàn)場(chǎng)都是不滿10歲的低年級(jí)孩子，很多被嚇哭的孩子全身發(fā)抖。許多家長(zhǎng)以為又是暴力襲擊校園，有家長(zhǎng)抱起孩子就跑，高喊：“暴徒來(lái)了?！?/p>
司機(jī)下車(chē)后作揖鞠躬
傷勢(shì)最重的男孩滿臉是血，仰面躺在地上，“鼻孔和嘴巴突突往外冒血”，圍觀的人想上去扶他起來(lái)，“一碰他就吐血?！眳窍壬f(shuō)。
肇事司機(jī)是一名四五十歲左右的男子，他下車(chē)后，慌了手腳，想把重傷孩子抱起來(lái)，一碰就吐血，家長(zhǎng)們讓他不要再碰孩子。他站起來(lái)，對(duì)著家長(zhǎng)們不停雙手合十作揖鞠躬。家長(zhǎng)們注意到，司機(jī)的車(chē)后座上坐著幾個(gè)孩子。
“為什么撞孩子？”有家長(zhǎng)問(wèn)。
“我不是故意的，還要接好幾個(gè)孩子?！彼緳C(jī)斷斷續(xù)續(xù)地回答。
包括吳先生在內(nèi)的眾多目擊者講述，他們當(dāng)時(shí)看到旁邊停著一輛警車(chē)，車(chē)內(nèi)坐著常年在學(xué)校門(mén)口值勤的警察。吳先生瘋狂地拍打警車(chē)玻璃，“救孩子！救孩子！”車(chē)內(nèi)警察回應(yīng)：這個(gè)事情他管不了。家長(zhǎng)們憤怒了，大家都沖上去拍打玻璃，最終警察將滿身是血的男童抱上車(chē)送往順義醫(yī)院，但男童經(jīng)搶救無(wú)效身亡。
男孩父親幾次癱倒
中午12點(diǎn)多，記者在現(xiàn)場(chǎng)看到，西辛小學(xué)對(duì)面的空地上有一個(gè)白色小圈，不足1米長(zhǎng)，圈內(nèi)一攤血跡。白圈是身亡男童的位置。白圈旁不足3米的地方，是已被撞歪的樹(shù)，樹(shù)根破土后裸露在外。
死亡男童叫張濤，西辛小學(xué)一年級(jí)6班學(xué)生。父母是江蘇人，開(kāi)了一家五金店。
被鄰居電話告知孩子出事后，張濤的父親趕到現(xiàn)場(chǎng)，確認(rèn)出事的正是自己的兒子。下午1點(diǎn)半，張濤躺在醫(yī)院內(nèi)，臉上的血雖已凝固，但仍難掩他清秀的面龐，他的心跳已停止。
張濤的媽媽因回老家，無(wú)法及時(shí)趕來(lái)，張濤的父親則一直嚎啕大哭，干啞的嗓子已無(wú)法說(shuō)話。隨后，小張濤被黃布包裹，運(yùn)出病房，送往太平間。身后是哭得聲嘶力竭的父親，他幾次癱軟在地。
下午兩點(diǎn)，張濤的父親重回事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，他雙手緊緊抓著警戒線，雙眼噙淚地望著警方圈起的那圈白線，無(wú)論旁人說(shuō)什么他都不理睬。十來(lái)分鐘后，他
的三個(gè)朋友強(qiáng)行將他攙離。
>>事因
躲人時(shí)錯(cuò)將油門(mén)當(dāng)剎車(chē)
昨天下午，北京警方發(fā)出通稿，稱肇事司機(jī)已被警方控制。
警方經(jīng)初步調(diào)查得知，肇事者由于操作失誤，錯(cuò)把油門(mén)當(dāng)成剎車(chē)。事件造成一名6歲男童受重傷，經(jīng)送醫(yī)搶救后無(wú)效死亡。與其同行的3名男孩經(jīng)醫(yī)院檢查無(wú)大礙，由醫(yī)生和老師進(jìn)行心理輔導(dǎo)后，被家長(zhǎng)接回。
事發(fā)后，順義區(qū)及順義警方相關(guān)部門(mén)立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)赴現(xiàn)場(chǎng)指揮處置。目前事件仍在進(jìn)一步調(diào)查中。
>>追訪
肇事者是一名老司機(jī)
知情者透露，肇事司機(jī)是學(xué)校附近一家“小飯桌”的司機(jī)。記者找到了這家位于附近小區(qū)一樓的“小飯桌”?！靶★堊馈必?fù)責(zé)人稱，肇事司機(jī)叫張慶余(音)，負(fù)責(zé)每天接孩子來(lái)這里吃飯。
“他是開(kāi)了五六年車(chē)的老司機(jī)，人很好，老實(shí)憨厚?！痹撠?fù)責(zé)人稱，司機(jī)是無(wú)心之過(guò)，當(dāng)時(shí)可能也有點(diǎn)著急接孩子。這名負(fù)責(zé)人對(duì)此事故表示道歉，并已去醫(yī)院和家屬進(jìn)行了溝通，表示不會(huì)推卸責(zé)任，將根據(jù)家屬提供的票據(jù)支付醫(yī)藥費(fèi)。
>>補(bǔ)救
學(xué)校將對(duì)孩子心理疏導(dǎo)
記者在順義醫(yī)院了解到，兩名孩子在逃離過(guò)程中被樹(shù)枝劃傷，一名孩子腳趾挫傷。下午他們?cè)卺t(yī)院接受了簡(jiǎn)單治療，其中一名孩子受傷后發(fā)燒，仍需繼續(xù)觀察。受傷孩子和現(xiàn)場(chǎng)時(shí)目擊慘劇的孩子們受到了嚴(yán)重驚嚇，都表示不想再去上學(xué)。
家長(zhǎng)程先生稱，他的孩子目睹了現(xiàn)場(chǎng)血腥的一幕，回家后孩子一直哭，“吃不下飯，渾身發(fā)顫。”程先生給孩子請(qǐng)了兩天假，讓孩子在家緩解緩解。
學(xué)校負(fù)責(zé)人表示，為了避免此事對(duì)現(xiàn)場(chǎng)目擊學(xué)生產(chǎn)生心理影響，學(xué)校心理教師將對(duì)他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)。
>>逝者
聰明的“小光頭”
張濤，6歲，留著一個(gè)小光頭，瘦瘦小小的。
他每天去校外的“小飯桌”吃午飯，飯桌上有自己的一位“鐵哥們兒”小黃(化名)。他們吃完飯，就用剪刀剪硬紙殼，剪得圓圓的，一起玩“掀牌”，趴在地上用手呼呼地掀，掀翻歸對(duì)方，“他總是將所有的牌贏走”，小黃說(shuō)，他是“掀牌”高手。
鄰居鄭女士特別喜歡他，老摸他的小光頭，“是個(gè)一點(diǎn)就通的鬼機(jī)靈”，學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅。他懂禮貌，嘴巴甜，喜歡奧特曼，愛(ài)收集各種卡片。班上的同學(xué)都說(shuō)，他是個(gè)聰明的“小光頭”。
他還是個(gè)懂事的哥哥。張濤有一個(gè)上幼兒園的弟弟賽賽，鄰居說(shuō)，媽媽特別疼愛(ài)張濤，但張濤總是把好東西讓給賽賽。小張濤說(shuō)，哥哥就是要讓著弟弟。
>>調(diào)查
校門(mén)口混亂曾發(fā)事故
西辛小學(xué)的大門(mén)位于西辛南區(qū)小區(qū)內(nèi)部。每當(dāng)?shù)搅藢W(xué)校上下學(xué)時(shí)間，學(xué)校門(mén)口的路上都會(huì)有很多接孩子的車(chē)輛，交通擁堵。
“小區(qū)里的路，本來(lái)就不寬敞?！睋?jù)小區(qū)居民陳先生稱，去年夏天，學(xué)校門(mén)口就曾發(fā)生過(guò)一起孩子被撞傷的事故。當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)就提議，在上下學(xué)高峰期，禁止家長(zhǎng)的車(chē)駛?cè)胄^(qū)，只能在小區(qū)門(mén)口接孩子，但一直未被采納。
西辛南區(qū)居委會(huì)副主任馬女士稱，他們也曾考慮家長(zhǎng)的建議，“但協(xié)調(diào)起來(lái)有難度，需要交通部門(mén)的協(xié)助”。
昨天下午，順義區(qū)公安交通管理部門(mén)表示，將對(duì)區(qū)內(nèi)學(xué)校周邊交通安全隱患進(jìn)行全面排查，并研究制定有效的措施。