培訓(xùn)班的學(xué)生們
學(xué)生正在畫畫
老師輔導(dǎo)學(xué)生
商洛之窗訊 （記者 方由朝）
趙晶晶和張浩都是因?yàn)閯?dòng)漫而"留洋"到法國(guó)和日本的"留學(xué)生"。他們都不到30歲，學(xué)成后沒(méi)有留在國(guó)外，也沒(méi)有留在大城市，而是回到商洛山中，因?yàn)楣餐睦硐牒蛺?ài)好，組建了一個(gè)家。因?yàn)檫@里，也有一群像他們一樣喜歡動(dòng)漫的孩子--
愛(ài)好動(dòng)漫留法和留日
趙晶晶還是小學(xué)生的時(shí)候，就對(duì)動(dòng)漫到了如癡如醉的地步，上高中時(shí)，老師建議她考藝術(shù)班。2009年，她按照這個(gè)思路，先報(bào)考了北京電影學(xué)院，最終被西安美院錄取。上了美院，她仍不甘心，就又報(bào)考了法國(guó)南特動(dòng)漫藝術(shù)學(xué)院。在法國(guó)的學(xué)習(xí)日子里，是她生活最開(kāi)心的時(shí)候，在學(xué)習(xí)期間，她的作品參加了阿納西動(dòng)漫動(dòng)畫藝術(shù)節(jié)，在藝術(shù)節(jié)上，她認(rèn)識(shí)了幾位來(lái)自中國(guó)的動(dòng)漫企業(yè)家，其中就有一位陜西的老總，得知趙晶晶來(lái)自商洛，就誠(chéng)懇地邀請(qǐng)她回國(guó)后加入到她的公司來(lái)。
張浩的經(jīng)歷也如趙晶晶一樣，來(lái)到日本留學(xué)，就是奔著日本的先進(jìn)動(dòng)漫。他先是進(jìn)入到福岡動(dòng)畫設(shè)計(jì)學(xué)院，認(rèn)識(shí)了日本非常有名的漫畫家北條司先生，在日本主要學(xué)習(xí)動(dòng)漫制作、背景制作和劇情設(shè)計(jì)，2013年7月，他完成日本的漫畫學(xué)業(yè)回到商洛。
回到商洛后，張浩先是忙著和同樣愛(ài)好漫畫的趙晶晶結(jié)婚，再就是籌備巴迪熊動(dòng)漫藝術(shù)培訓(xùn)中心，開(kāi)始了自己的創(chuàng)業(yè)生涯。
讓孩子走進(jìn)動(dòng)漫
說(shuō)起回家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，趙晶晶和張浩都有很深的感受。當(dāng)初他們是迷戀動(dòng)漫去的國(guó)外，真到了國(guó)外，他們才了解到動(dòng)漫在外國(guó)人的生活中是那樣的密不可分。小孩子在動(dòng)漫中度過(guò)了他們愉快的童年，讓大腦在無(wú)窮地想象中愉快地飛翔，大人們的生活也在延伸著動(dòng)漫的想象，變得豐富多彩起來(lái)。
用動(dòng)漫的思維處理問(wèn)題時(shí)能讓事情有個(gè)完美的結(jié)果。趙晶晶和張浩對(duì)此都深有體會(huì)。生活中的許多事，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，唯有怎么做最好。而動(dòng)漫就是把漫畫與真人完美地結(jié)合，展開(kāi)你的想象空間，把想法進(jìn)行無(wú)限期的延伸，讓孩子的原來(lái)感覺(jué)變得更美，所以才得到小孩子的特別喜歡。
他們回國(guó)后，先是成立了個(gè)"種子傳媒有限公司"，接些制作動(dòng)畫的東西。剛開(kāi)始的時(shí)候，生意并不是多好，原來(lái)人們對(duì)動(dòng)漫不了解，大人們認(rèn)為，動(dòng)漫是紙上談兵，而喜歡動(dòng)漫的小孩也得不到大人的支持。為此，他們認(rèn)為，要推廣動(dòng)漫知識(shí)，必須創(chuàng)辦動(dòng)漫藝術(shù)培訓(xùn)中心，特培訓(xùn)中心發(fā)展起來(lái)后，逐步向培訓(xùn)學(xué)校發(fā)展。
當(dāng)商洛第一家動(dòng)漫中心成立時(shí)，引起不少人的關(guān)注。從最初時(shí)有的家長(zhǎng)把動(dòng)漫看成繪畫，到后來(lái)通過(guò)小孩子的學(xué)習(xí)，逐步認(rèn)識(shí)到動(dòng)漫是怎么一回事，再到最后因小孩子的喜歡得到大人們的支持，他們經(jīng)歷了較長(zhǎng)時(shí)間的等待。
有個(gè)叫趙洋的六歲小孩，從前沒(méi)學(xué)過(guò)繪畫，來(lái)到這里后，學(xué)習(xí)了兩個(gè)月，結(jié)果在學(xué)校的繪畫比賽中得了二等獎(jiǎng)，讓孩子特有自信心。還有個(gè)四歲的叮叮女孩，她家長(zhǎng)帶她來(lái)學(xué)動(dòng)漫畫時(shí)，還是個(gè)愛(ài)哭的小女孩，來(lái)這里學(xué)習(xí)后，這里給她提供了自由想象的空間，讓她感到這里就是她的童年天堂，可以做自己想做的事，可以有自己的想法，也可以有自己的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)，沒(méi)有誰(shuí)說(shuō)你對(duì)不對(duì)，因?yàn)椋甑纳詈拖敕?，本身就沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的答案，她從學(xué)畫到做人懂得了許多，現(xiàn)在，她不僅是個(gè)有愛(ài)心的孩子，還是個(gè)懂禮貌的孩子。
重點(diǎn)開(kāi)發(fā)孩子的情商智商
趙晶晶和張浩都告訴記者，他們教孩子畫畫，更注重開(kāi)發(fā)孩子的情商與智商，讓孩子在這里更加健康地成長(zhǎng)。
在國(guó)外，他們看到國(guó)外的孩子都很自立自強(qiáng)，這與他們的教育方式有關(guān)。而在中國(guó)，許多家長(zhǎng)在教育孩子中，過(guò)分地強(qiáng)加給孩子的思想和行衛(wèi)準(zhǔn)則，這讓孩子依賴性特別強(qiáng)。所以，他們?cè)诮毯⒆永L畫時(shí)，更注重孩子的獨(dú)立思考，換言之，他們更注重孩子的情商與智商的共同開(kāi)發(fā)。
繪畫中，他們不用一個(gè)模式，要孩子畫什么，而是讓孩子自由想象地畫，再結(jié)合畫講出畫中的不足。
繪畫中，他們結(jié)合天氣，用一段文章的描寫情景，結(jié)合氣候，讓學(xué)生去想象著畫。他們還把國(guó)外人學(xué)繪畫時(shí)不用橡皮，用到教學(xué)中，使孩子明白一手拿橡皮一手拿畫筆，根本畫不出有個(gè)性的畫來(lái)?，F(xiàn)在，孩子們都明白了拿橡皮是失敗者的象征。
趙晶晶和張浩告訴記者，3到10歲的孩子，學(xué)畫是一種愛(ài)好，能學(xué)到做人才是最重要的。為此，他們從生活細(xì)節(jié)入手，教他們懂得尊重別人，懂得愛(ài)惜公物，懂得團(tuán)結(jié)合作，從小培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣。過(guò)去來(lái)這里孩子有不吃蔬菜的，有不聽(tīng)話的。來(lái)到這里后，通過(guò)與他們講不吃蔬菜的危害、不聽(tīng)話有什么后果，孩子們都樂(lè)于接受他們的這些說(shuō)法，不良生活習(xí)慣徹底改變了過(guò)來(lái)。
離開(kāi)巴迪熊動(dòng)漫藝術(shù)培訓(xùn)中心時(shí)，記者看到，這里學(xué)生已人滿為患了，前來(lái)報(bào)名的學(xué)生還越來(lái)越多，開(kāi)發(fā)孩子的情商智商恐怕是這里成功的奧秘了，有一個(gè)健康的身體，再培養(yǎng)他們有個(gè)健康的心理，這是所有家長(zhǎng)都樂(lè)意做的事情。
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