新華社武漢6月21日電 題：超越障礙的角逐——第四屆視障讀者“光明閱讀”邀請賽見聞

  新華社記者魏冠宇、熊翔鶴

  6月19日，第四屆視障讀者“光明閱讀”邀請賽決賽在湖北武漢完賽。這場主題為“視不可擋，超‘礙’閱讀”的競答賽，由中國盲文圖書館、湖北省圖書館主辦，來自全國22個賽區(qū)的44名選手在賽場展開激烈較量。

  超越障礙的選手

  “比賽很有挑戰(zhàn)性。就像開始學習盲文時，指尖總要被磨出繭?！北本┵悈^(qū)選手陳開燦獲得一等獎。他先天全盲，目前在北京聯(lián)合大學特殊教育學院音樂學專業(yè)讀大三。

  5月9日，第四屆視障讀者“光明閱讀”邀請賽舉行北京賽區(qū)初賽，一名選手在答題。（呂俊杰攝）

  除了陳開燦，來自江蘇的許雅晴、北京的羅澤豐也獲得一等獎，比賽還角逐出二等獎5名、三等獎10名、優(yōu)秀獎26名。

  4至5月進行的初賽和復賽中，來自27省份72家各級公共圖書館、盲校等機構的2000余名視障讀者踴躍參賽。

  盲校學生尤為積極。山西省太原市盲童學校的初二學生賀欣偉和同桌王子聚，從本校30多名同學中脫穎而出，決賽分別獲得優(yōu)秀獎和三等獎。

  “有些題目很長，如果讀題太慢還是會有壓力。”王子聚說，“平常我加大閱讀量，鍛煉手指敏感度，就不是問題?！?/p>

  我國有1730多萬視障者。在盲文、輔具、特制文具的支持下，視障者依靠觸覺、聽覺、嗅覺等多重感官，彌補視覺缺陷、克服種種困難、享受閱讀樂趣。

  賽程背后的巧思

  “比賽命制的試題使用國家通用盲文?！敝袊の膱D書館數(shù)字資源部職工趙宇軒介紹，2018年實施的《國家通用盲文方案》“無縫銜接”之前的盲文符號體系，并消除多音歧義、提升語義清晰度。

  “我在學校借過一本20世紀90年代出版的盲文《水滸傳》，很多詞因為沒有注音，不能讀懂?！辟R欣偉得知九年級上冊語文有《智取生辰綱》，特意找來新教材翻出這一篇，用國家通用盲文讀來十分順暢。

  “借由賽事，我們開展國家通用盲文推廣，幫各地盲人朋友更好學習知識、傳情達意?！壁w宇軒說。

  6月19日，第四屆視障讀者“光明閱讀”邀請賽決賽上，視障者和觀眾用盲文和明文同步讀題。（曹銳攝）

  在比賽音頻聽讀環(huán)節(jié)，題干語音被二倍速播放。信息稍縱即逝，選手必須聚精會神。

  “我在手機上也用這樣快的語速聽讀，這是輔助功能中的倍速功能?！爆F(xiàn)場盲人朋友說，這樣可以節(jié)約聽讀時間、快速交流。

  “我了解到，還有許多人不知怎樣使用手機輔助功能，尤其是后天失明的人。”領會了賽中納入輔助功能普及的巧思，陳開燦十分感動。

  “看”見世界，也被世界看見

  在湖北省博物館編鐘演奏廳，選手們欣賞了戰(zhàn)國曾侯乙編鐘的復制品演奏，聲波震蕩、樂音悠揚。

  “參觀讓我對戰(zhàn)國文化有了更深刻的認識，很見世面?！辟R欣偉說，“這也是我第一次來南方，空氣很熱很潮，不同的口音讓我感到新奇。”

  6月19日，第四屆視障讀者“光明閱讀”邀請賽決賽選手在湖北省博物館觸摸編鐘微縮模型。（許筠攝）

  各地視障朋友在比賽間隙增進友誼?！耙恍┏踔械艿苊妹煤軈柡?。有了輔助功能，他們從小使用手機、電腦，特別流暢。”陳開燦說。

  決賽中，視障選手摸讀盲文，觀眾也從大屏幕上同步讀題。有非視障朋友告訴陳開燦，他們做題時還需要查資料，有的正確率還沒有選手高。

  近年來，伴隨視障文化資源不斷豐富，盲人參與文化生活更加積極，文化素養(yǎng)整體提升。

  “經(jīng)過訓練，盲人有很強的學習能力和閱讀能力，這可能超乎一些人的想象。通過比賽，視障者的知識儲備、綜合素質(zhì)得到充分體現(xiàn)?！壁w宇軒說，“大家多一些了解，視障群體的生活就有更多光明?！?/p>