習近平總書記強調：“堅持政治性、思想性、藝術性相統(tǒng)一，把好導向、聚焦主題，用史實說話，著力打造高質量精品展陳，增強表現(xiàn)力、傳播力、影響力，生動傳播紅色文化。”紅色文化是中國共產(chǎn)黨領導中國人民在革命、建設和改革的偉大實踐中培育和發(fā)展起來的先進文化，是中華民族彌足珍貴的精神財富。高校是以文化人、以文育人的重要陣地，要緊密結合時代要求，深入挖掘紅色文化中蘊含的豐富資源，不斷豐富紅色文化的表現(xiàn)形式，彰顯紅色文化的時代價值，更好發(fā)揮紅色文化鑄魂育人作用，在每一名學生心中播下紅色的種子，讓革命精神、愛國情操、紅色基因融入血液、代代相傳。

　　深入挖掘講述紅色故事。紅色故事生動展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人一往無前的進取精神和波瀾壯闊的創(chuàng)新實踐，深刻反映了中國共產(chǎn)黨人的崇高革命精神，蘊含著豐富的紅色文化內涵。要結合各地紅色資源特點以及重大歷史事件、重要歷史人物等，深入挖掘各類課程中蘊含的紅色故事，將紅色文化有機融入課程活動。比如，江西作為革命老區(qū)，具有得天獨厚的紅色文化“富礦”，我們通過情景劇的形式講述土地革命時期贛州瑞金沙洲壩下肖村農(nóng)民楊榮顯一家八兄弟爭當紅軍、最后全部犧牲等感人至深的紅色故事，更好發(fā)揮紅色文化的鑄魂育人功能。要整合利用多元教學資源，用活用好黨和國家紅色基因庫，以更加鮮活生動的方式呈現(xiàn)紅色故事。打造具有創(chuàng)新性、示范性、引領性的紅色文化資源研究運用聯(lián)合體，有效拓展紅色文化傳承弘揚平臺，結合重大紀念活動和重要時間節(jié)點，依托革命博物館、紀念館、黨史館等開展體驗式、互動式、沉浸式教學，引導學生在身臨其境的學習體驗中感受革命先輩的崇高風范，厚植愛黨、愛國、愛社會主義的情感，激發(fā)起自覺擔當民族復興重任的信心和決心。

　　著力開發(fā)紅色文化精品課程。充分挖掘紅色文化的豐富內涵，將紅色文化融入特色課程建設，有計劃地開發(fā)一批紅色文化精品課程，是更好發(fā)揮紅色文化鑄魂育人作用的內在要求。要加強對紅色文化的研究闡釋，深入研究紅色文化中蘊含的豐富思想和精神資源，整體推進中國共產(chǎn)黨人精神譜系研究，在課程教學中及時融入相關研究進展，將紅色文化研究成果轉化為育人成效。組建高水平教材編寫隊伍，充分發(fā)揮地域紅色文化資源優(yōu)勢，把當?shù)丶t色文化資源有效轉化為地方紅色文化教材內容、融入課程教學案例庫和素材庫，推動形成具有本土特色的紅色文化課程資源，推動當?shù)丶t色文化入腦入心。加強課程內容建設，深入挖掘紅色文化資源背后的思想內涵，根據(jù)形勢發(fā)展要求和學生特點有針對性地設置教學內容。以紅色文化資源為依托，創(chuàng)辦形式多樣的“行走課堂”，開展教師主講、學生主講、互動討論等多種形式的現(xiàn)場教學，將各類文物、場館中蘊藏的豐富紅色文化轉化為育人的實際成效，激發(fā)廣大青年學生愛黨愛國的熱情，引導他們堅定歷史自信、筑牢歷史記憶、樹牢理想信念。

　　精心組織文藝作品創(chuàng)作和文化活動。以學生喜聞樂見的方式，提升文藝創(chuàng)作質量，開展豐富多彩的文化活動，彰顯紅色文化的吸引力、感染力和影響力，讓紅色文化更加可觸可及、可感可知、可親可近。創(chuàng)新設計展現(xiàn)方式，采取靈活多樣的方式展現(xiàn)紅色文化，創(chuàng)作推廣一批富有教育意義的紅色文化作品，打造校園紅色文化品牌項目。比如，民族歌劇《八一起義》、現(xiàn)代采茶戲《有鹽同咸》、話劇《鎢金》等一批劇目將紅色故事搬上舞臺，講述了中國人民在中國共產(chǎn)黨的領導下取得一個又一個偉大勝利的歷史進程。用戲曲、歌舞、情景劇等多種藝術形式講述紅色故事，舉辦文學周、電影節(jié)、藝術展、文藝匯演等各類展演活動，讓學生從中受到啟發(fā)和教育。要積極運用現(xiàn)代信息技術手段，促進人工智能、5G、虛擬現(xiàn)實等技術為紅色文化賦能，推動紅色文化資源與現(xiàn)代科技相融合，打造線上線下紅色文化展示宣介平臺。比如，以全息影像、虛擬現(xiàn)實、三維動畫、多媒體聲光等數(shù)字科技為主要手段，數(shù)字化全景再現(xiàn)紅色故事情景，讓學生切身感受到革命先輩為了革命勝利義無反顧的精神境界，從紅色文化中汲取奮進力量。

　　（作者為贛南師范大學馬克思主義學院教授）

　　《 人民日報 》（ 2025年03月21日 09 版）