見到全國政協(xié)委員、良渚實驗室常務(wù)副主任歐陽宏偉時，他正和同事們一起探討科技成果轉(zhuǎn)化的話題。“我想幫更多科技成果走向‘貨架’?！睔W陽宏偉說。

從一篇論文、一個模型發(fā)展到可應(yīng)用的技術(shù)和產(chǎn)品，難度往往很大?！翱萍紕?chuàng)新一般會經(jīng)歷原始創(chuàng)新、技術(shù)轉(zhuǎn)化創(chuàng)新和市場化運作3個階段。深入了解后我發(fā)現(xiàn)，中間的技術(shù)轉(zhuǎn)化創(chuàng)新環(huán)節(jié)容易面臨缺人才、缺經(jīng)費等困難，成為科研成果從實驗室走向市場的阻礙?！睔W陽宏偉說。

為此，歐陽宏偉針對博士生群體進行了深入調(diào)研。他發(fā)現(xiàn)，因為做科研和做產(chǎn)品思維邏輯完全不同，一些博士生缺乏企業(yè)家所需的特質(zhì)，所以畢業(yè)后首選科研單位而非創(chuàng)業(yè)。

去年，歐陽宏偉將有關(guān)培養(yǎng)雙創(chuàng)型博士人才的思考帶去了全國兩會，提出要把高精尖科技從概念變成技術(shù)，打造一支具有科學(xué)家素養(yǎng)和企業(yè)家精神的人才隊伍。

過去一年，歐陽宏偉以良渚實驗室為載體，打造雙創(chuàng)博士學(xué)院——能進入該學(xué)院的人才，都是實驗室舉辦的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的優(yōu)勝者。這些人組建創(chuàng)業(yè)團隊后，將接受由科學(xué)家、企業(yè)家、投資者等專業(yè)人士組成的導(dǎo)師團隊的悉心指導(dǎo)。

通過進一步分析觀察，歐陽宏偉發(fā)現(xiàn)，這些人想創(chuàng)業(yè)也有能力創(chuàng)業(yè)，但啟動資金不足。為此，他準(zhǔn)備從設(shè)立科技轉(zhuǎn)化研究基金、完善科創(chuàng)資助體系、助力構(gòu)建與未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的創(chuàng)新生態(tài)等方面提出意見建議，帶去今年的全國兩會。

“我希望能夠充分融合人才鏈、創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、資金鏈和政策鏈，推動教育、科技、人才一體貫通，培養(yǎng)更多具有科學(xué)家素養(yǎng)、企業(yè)家精神的雙創(chuàng)人才，進而孵化一批高科技企業(yè)，促進科技成果轉(zhuǎn)化與產(chǎn)業(yè)升級，為高質(zhì)量發(fā)展注入新的動力?！睔W陽宏偉說。

記者手記

書寫產(chǎn)學(xué)研大文章

從提出問題到探索路徑，從打造雙創(chuàng)博士學(xué)院到優(yōu)化資金、人才等方面的支持措施……本著精益求精的態(tài)度，歐陽宏偉和他的團隊，一直在書寫產(chǎn)學(xué)研大文章。

教育、科技、人才是中國式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。推進教育科技人才一體貫通，需要完善青年人才培養(yǎng)機制，將各類要素一體化、高效配置，以高能級科創(chuàng)平臺為牽引，實現(xiàn)教科研一體改革、協(xié)同育人。歐陽宏偉和他的同事們，正在這條路上不斷努力。“我們愿意為科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的深度融合貢獻(xiàn)智慧和力量?！睔W陽宏偉說。

《 人民日報 》（ 2025年02月25日 06 版）