各地高校陸續(xù)開學(xué)，一些學(xué)生和家長關(guān)心，新學(xué)期獎助學(xué)金政策有哪些新變化？與此同時，其他學(xué)段的獎助學(xué)金是否調(diào)整，將惠及哪類申請者？對此，教育部財務(wù)司相關(guān)負責人接受了本報記者采訪。
問：研究生培養(yǎng)規(guī)模擴大，獎學(xué)金支持力度會相應(yīng)加大嗎？
答：近年來，隨著社會經(jīng)濟發(fā)展水平的提高和研究生在校人數(shù)的增長，部分地方和學(xué)校反映，涉及研究生的國家獎學(xué)金獎勵名額應(yīng)相應(yīng)增加，標準應(yīng)適當提高。
財政、教育、人力資源社會保障三部門于2024年10月印發(fā)《關(guān)于調(diào)整高等教育階段和高中階段國家獎助學(xué)金政策的通知》，已進行優(yōu)化完善：
——提標準。2025年起，提高中央高校研究生學(xué)業(yè)獎學(xué)金中央財政支持標準。其中，碩士生由每生每年8000元提高到1萬元，博士生由每生每年1萬元提高到1.2萬元。今年春季學(xué)期開始，這一調(diào)整將在中央高校落地。
——增名額。研究生國家獎學(xué)金獎勵名額，由每年4.5萬名增加到9萬名。其中，碩士生由3.5萬名增加到7萬名，博士生由1萬名增加到2萬名。這一調(diào)整，從2024年秋季學(xué)期就開始執(zhí)行了。
問：涉及研究生的政策調(diào)整，有什么考慮？發(fā)給誰、怎么發(fā)、發(fā)多少，有哪些導(dǎo)向？
答：教育、科技、人才是中國式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。此次政策調(diào)整，通過更大力度獎優(yōu)、覆蓋更多學(xué)生群體，激勵廣大學(xué)生勤奮學(xué)習、潛心科研，更加有效地促進拔尖創(chuàng)新人才、急需緊缺人才培養(yǎng)。
——獎優(yōu)有據(jù)。中央高校根據(jù)研究生學(xué)業(yè)成績、科研成果、社會服務(wù)等因素，確定研究生學(xué)業(yè)獎學(xué)金的覆蓋面、等級、獎勵標準，可分檔設(shè)定獎勵標準。與此同時，根據(jù)實際情況動態(tài)調(diào)整，最高不超過碩士生每生每年2萬元、博士生每生每年3萬元。
——服務(wù)戰(zhàn)略。中央高校研究生學(xué)業(yè)獎學(xué)金名額分配，應(yīng)向基礎(chǔ)學(xué)科和國家急需的學(xué)科、專業(yè)和方向傾斜，向拔尖創(chuàng)新人才、急需緊缺人才傾斜，向?qū)W術(shù)型研究生傾斜。各地可根據(jù)本次調(diào)整精神并結(jié)合實際，完善地方財政對所屬高校研究生學(xué)業(yè)獎學(xué)金的支持政策。
問：除了研究生，新學(xué)期還有哪些群體的獎助學(xué)金發(fā)生變化？
答：從滿足民生需求的考慮出發(fā)，根據(jù)通知，今年春季學(xué)期起，提高普通高中國家助學(xué)金資助標準，擴大中等職業(yè)學(xué)校國家助學(xué)金覆蓋面。
——普通高中國家助學(xué)金平均資助標準，將由每生每年2000元提高到2300元。具體標準由各地結(jié)合實際在1200—3500元范圍內(nèi)確定，可以分為2—3檔。
——中等職業(yè)學(xué)校（含技工院校）國家助學(xué)金，除了與普通高中一樣，平均資助標準由每生每年2000元提高到2300元，還擴大了覆蓋面。在原先全日制學(xué)歷教育正式學(xué)籍一、二年級在校涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生和非涉農(nóng)專業(yè)家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的基礎(chǔ)上，將三年級納入資助范圍。
——同時，六盤山區(qū)等11個原連片特困地區(qū)和西藏、四省涉藏州縣、新疆南疆四地州中等職業(yè)學(xué)校三年級農(nóng)村學(xué)生（不含縣城），全部納入國家助學(xué)金資助范圍。
這些調(diào)整更加貼合學(xué)生、學(xué)校實際需求，將進一步緩解家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的經(jīng)濟壓力，保障他們順利入學(xué)、安心求學(xué)，激勵他們學(xué)有所成、全面發(fā)展。
問：新學(xué)期，如何推動相關(guān)政策落實落地？
答：一方面，財政、教育、人力資源社會保障三部門將督促各地統(tǒng)籌安排資金，及時下達預(yù)算，對資金使用和政策執(zhí)行情況進行監(jiān)督管理。
另一方面，加強培訓(xùn)指導(dǎo)。三部門將面向各地各校廣泛開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，拓寬政策培訓(xùn)渠道，詳細解讀政策內(nèi)容，確保政策執(zhí)行規(guī)范到位，不斷提高獎優(yōu)助困的精準性，更加有效地促進教育公平，讓好政策及時惠及廣大學(xué)生。
《 人民日報 》（ 2025年02月22日 02 版）