今年是浙江省對口援助青海省海西蒙古族藏族自治州的第十五年。15年來，一批又一批援青干部扎根高原，一個又一個援青項目落地海西，“浙江援青”的標志隨處可見?！罢憬唷币呀洺蔀橐粡堊尯Ｎ魅嗣袷嫘摹⒎判?、安心的金字招牌。

　　由于高原自然條件和以肉食為主的飲食習慣，海西州民眾心腦血管疾病高發(fā)。州人民醫(yī)院在相關領域的醫(yī)療力量薄弱，多數患者會選擇轉院到西寧治療。長期以來，州人民醫(yī)院的就診率一直不高。怎么辦？

　　2022年7月，單國棟作為浙江援青醫(yī)療隊伍的一員踏上高原，擔任海西州人民醫(yī)院的院長。

　　單國棟將12名援青醫(yī)療隊員安排到不同的值班組中，大家一起查房、一起討論治療方案。州人民醫(yī)院的科室數量僅為浙江三甲醫(yī)院的1/3，這給援青醫(yī)療隊伍提出了由“專”到“全”的業(yè)務要求。單國棟提出“學習型醫(yī)院”的建設目標，通過搭建數字化圖書館，方便醫(yī)護人員及時學習先進的醫(yī)療技術。

　　“治病更要治未病?！睂τ谛哪X血管疾病來說，提前預防的效果要遠好于發(fā)病后治療。于是，單國棟帶領援青醫(yī)療隊伍廣泛開展調研，積極爭取援青資金，啟動了“海西州腦卒中高危人群早篩早治”公益項目。

　　海西州地域遼闊，人口密度低，優(yōu)秀教師資源緊缺。“我在德令哈辦講座，有的老師要從700多公里外的茫崖趕過來?！边@樣的敬業(yè)精神讓周霖超深受觸動，也更加珍惜每一次與本地教師交流溝通的機會。

　　周霖超是浙江援青教師團隊義務教育階段負責人，擔任德令哈一中校長。來到德令哈，周霖超的教師團隊除了克服與浙江完全不同的高原氣候環(huán)境，還要應對教育理念、學生基礎的差異。對于教師團隊來說，如何將浙江先進的教學資源，因地制宜地進行調整來適應當地的教學基礎，也是一項挑戰(zhàn)。

　　駱金是援青教師團隊的一員，來到德令哈一中后，他發(fā)現這里的教材作業(yè)本設計有改進的空間，于是結合原來學校的校本化作業(yè)，調整內容難度后給自己帶的兩個班使用?！暗谝粋€學期，駱老師用自己改進的校本化作業(yè)教學，所帶的班級基本上在年級里數一數二。到第二個學期，其他班級陸續(xù)采用了駱老師這套作業(yè)體系?！敝芰爻榻B。

　　徐翔老師有著豐富的創(chuàng)新性賽事舉辦經歷，來到德令哈一中，便著手組織學生參加“未來之城”大賽。“孩子在監(jiān)督下認真學習，成績可能會提高，但他并不知道為什么要提高成績?！毙煜枵J為，走出去看世界，是獲取學習動力的重要渠道，“另一方面，也是給他們提供自信，讓他們意識到自己跟其他地方的孩子是一樣的，只要付出努力就可以在更大的平臺上展示自己?！?/p>

　　在格爾木市昆侖路社區(qū)衛(wèi)生服務中心，附近的居民正在參加免費體檢。提起“浙江援青”，中心主任左海霞滿是感激。2024年4月，用“浙江援青”資金新建的社區(qū)衛(wèi)生服務中心新樓落成。2024年衛(wèi)生服務中心為轄區(qū)內1598名60歲以上老人開展了免費體檢。

　　“我們這里也承擔著格爾木市免費的預防性體檢工作，用來給有需要的居民辦理健康證。”左海霞介紹。在格爾木市區(qū)，昆侖路社區(qū)衛(wèi)生服務中心是唯一開設在基層的免費健康證辦理點。2024年，衛(wèi)生服務中心為居民累計辦理免費健康證超過1500人次。

　　早上10點，高二學生林米瑾走進了格爾木體育場旁的城市書房，翻開練習冊開始寫作業(yè)?！胺藕僖院螅诩依锟偸庆o不下心來。這里安靜又舒適，非常適合學習。累了還可以去看一些課外書放松一下?！绷置阻f。

　　“格爾木城市書房共有6處，全部由援青資金出資建設，同時援青指揮部還為每個城市書房配備了5000冊左右的圖書?！备駹柲臼袌D書館副館長李小梅介紹，“有了這樣的基礎，市圖書館再進行日常的維護和圖書更換，我們的城市書房非常受歡迎?！?/p>

　　“援青工作組打造了‘青藏優(yōu)品’品牌，將本地的綠色有機農畜產品品牌化，輸出到江浙的大市場上。”“浙江援青”格爾木工作組相關負責人介紹，“項目是實打實的資金注入，覆蓋到群眾生活的方方面面，切實提高海西人民的生活水平。”

　　《 人民日報 》（ 2025年02月18日 11 版）