充分利用現(xiàn)代科技手段，將為講好故事注入無(wú)限可能，讓受眾擁有更多可聽(tīng)、可觀、可觸、可感、可知的深度體驗(yàn)

　　提起都江堰，大家或許都不陌生。但若要講清楚都江堰的設(shè)計(jì)原理，講清楚魚(yú)嘴、飛沙堰、寶瓶口怎么工作，怕是叫不少人犯難。

　　近期，有博主利用一款模擬游戲，還原岷江的地形構(gòu)造，重現(xiàn)都江堰的修建過(guò)程和其中“玄機(jī)”。借助游戲的三維建模技術(shù)與互動(dòng)機(jī)制，短短193秒的視頻，對(duì)“四六分水”“深淘灘、低作堰”等設(shè)計(jì)理念一一進(jìn)行演示，讓網(wǎng)友直呼：“老祖宗的智慧終于看懂了！”

　　實(shí)際上，無(wú)論科學(xué)道理還是人文知識(shí)，人們有時(shí)“耳熟”卻不一定“能詳”。做科普、搞講解、進(jìn)行國(guó)際傳播……都離不開(kāi)講好故事。那些人們一知半解的內(nèi)容，如同一座座待采的“富礦”。換一種方式“挖掘”，往往就能展現(xiàn)被遮蓋的光彩。從這個(gè)角度看，都江堰視頻的走紅帶來(lái)幾點(diǎn)啟示。

　　講好故事，首先要“善借力”，打破方式載體的局限。就像都江堰的工作原理，聽(tīng)了許多詳細(xì)的文字講解，看了不少精準(zhǔn)的圖示說(shuō)明，甚至到現(xiàn)場(chǎng)去親身感受，理解效果或許都趕不上跟著博主到游戲里“當(dāng)一回李冰”。登高而招則見(jiàn)者遠(yuǎn)，順風(fēng)而呼則聞?wù)哒?。只有做到“善假于物”，充分發(fā)揮各種工具、載體的作用，講起故事來(lái)才能事半功倍。

　　當(dāng)前，技術(shù)的飛躍極大豐富了講故事的載體。人們認(rèn)知事物，可以不再受諸多條件的約束，甚至可以上天入地、自由“變身”、穿越時(shí)空。比如，有創(chuàng)作者利用高速微距攝影技術(shù)，將一滴水放大1000倍，讓人們親眼見(jiàn)證浮游生物的生殖、捕食和死亡；有研究者使用3D打印技術(shù)，復(fù)刻出在河南出土的世界上最早的可吹奏樂(lè)器“賈湖骨笛”，當(dāng)一首高亢的樂(lè)曲被吹響，人們得以親耳聆聽(tīng)數(shù)千年前祖先奏出過(guò)的樂(lè)音……充分利用現(xiàn)代科技手段，將為講好故事注入無(wú)限可能，讓受眾擁有更多可聽(tīng)、可觀、可觸、可感、可知的深度體驗(yàn)。

　　創(chuàng)新故事講法，還要“接地氣”。都江堰視頻利用口語(yǔ)化的表達(dá)，其中不時(shí)穿插小動(dòng)畫(huà)、表情包，成功拉近了受眾與專(zhuān)業(yè)知識(shí)之間的距離。由此看來(lái)，要想真正把一個(gè)工程、一個(gè)成語(yǔ)、一個(gè)概念、一段歷史的意涵講深講透，一個(gè)重要前提是根據(jù)受眾的特點(diǎn)“量體裁衣”，在表達(dá)方式上多用巧思。

　　試想，當(dāng)中國(guó)科學(xué)院物理研究所將嚴(yán)肅的物理知識(shí)，轉(zhuǎn)化為“奧特曼能否平息臺(tái)風(fēng)”“把變色龍眼睛蒙上它還能不能變色”等有趣問(wèn)題，怎能不吸引更多年輕人前來(lái)學(xué)習(xí)？當(dāng)視頻博主將美食作為人文歷史科普的“引子”，從取名嬗變、口味改良中抽絲剝繭，展現(xiàn)社會(huì)變遷，有料有趣有深度的“知識(shí)大餐”很難被美食和歷史愛(ài)好者忽視?！暗貧狻边B著的是“人氣”。堅(jiān)持“用戶(hù)思維”，用貼近受眾的方式講故事，干貨滿滿且淺顯易懂，這樣的內(nèi)容不愁沒(méi)有觀眾。

　　“善借力”“接地氣”，本質(zhì)都是一種創(chuàng)新思維。受眾變了，受眾理解、接受知識(shí)的渠道變了，決定了講故事的方式也要發(fā)生改變。無(wú)論是從看似平平無(wú)奇的日常事物中敏銳發(fā)現(xiàn)潛在需求，還是緊跟科技趨勢(shì)、需求變化推出讓受眾一目了然、入腦入心的內(nèi)容產(chǎn)品，都在呼喚著推陳出新、創(chuàng)新創(chuàng)造。

　　今天，我們講述的內(nèi)容空前多元，但講好故事的門(mén)道彼此相通，講好故事的探索永無(wú)止境。轉(zhuǎn)變視角，用好創(chuàng)新方法論，用心開(kāi)掘故事的“富礦”，無(wú)論是無(wú)盡的遠(yuǎn)方還是身邊日用而不覺(jué)的概念、觀念，都能擁有直抵人心的力量。

　　《 人民日?qǐng)?bào) 》（ 2024年12月02日 5 版）