神舟十九號(hào)的奧秘有哪些？什么是大氣探測(cè)？植物都能“變身”成什么？近日，在未來網(wǎng)主辦的“科技創(chuàng)新 強(qiáng)國(guó)有我”少年兒童科技創(chuàng)享思政課上，這些問題被一一解答，為孩子們打開了觀察科學(xué)世界的一扇窗，更讓他們對(duì)高水平科技自立自強(qiáng)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)與理解。

青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，科技創(chuàng)新的火花一旦被點(diǎn)燃，就可能在廣大青少年心中激發(fā)出無限潛能。在本次活動(dòng)中，來自航空航天、氣象科學(xué)、自然資源等領(lǐng)域的科技工作者，將祖國(guó)的科技成果和科普知識(shí)帶到了孩子們身邊，引領(lǐng)少年兒童走進(jìn)科技創(chuàng)新前沿，體驗(yàn)科技興國(guó)的磅礴力量，了解祖國(guó)各行業(yè)各領(lǐng)域在高端化、智能化、綠色化發(fā)展進(jìn)程中研究探索的新技術(shù)、新理念。在這個(gè)過程中，孩子們的好奇心被激發(fā)、求知欲被催化、科學(xué)夢(mèng)被喚醒，“未來科學(xué)家”們的故事，可能就這樣拉開序幕。

少年強(qiáng)則科技強(qiáng)，科技強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)。好奇心是人的天性，對(duì)科學(xué)興趣的引導(dǎo)和培養(yǎng)要“從娃娃抓起”。為廣大青少年插上科學(xué)夢(mèng)的翅膀，培養(yǎng)未來科技創(chuàng)新的后備力量，是不斷增強(qiáng)國(guó)家科技競(jìng)爭(zhēng)力的重要基礎(chǔ)。在本次活動(dòng)中，少先隊(duì)員代表陳墨琳面向少年兒童發(fā)起“講科學(xué) 愛科學(xué) 學(xué)科學(xué) 用科學(xué)”的倡議：從小樹立“科技創(chuàng)新 強(qiáng)國(guó)有我”的志向，當(dāng)下勇當(dāng)小科學(xué)家，未來爭(zhēng)當(dāng)大科學(xué)家，為實(shí)現(xiàn)我國(guó)高水平科技自立自強(qiáng)作貢獻(xiàn)。來自多所中小學(xué)校的科技社團(tuán)成員從多方面展示了自己的科研成果，彰顯了“爭(zhēng)當(dāng)生活中的小科學(xué)家”的決心和行動(dòng)。在他們身上，我們看到了科研夢(mèng)、報(bào)國(guó)志，更看到了國(guó)家的未來與希望。

“推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化，科學(xué)技術(shù)要打頭陣，科技創(chuàng)新是必由之路?！蔽覀兛吹?，科技創(chuàng)新的“一池春水”為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興注入強(qiáng)大動(dòng)力；也要看到，一群群愛科學(xué)、知奮進(jìn)的孩子們，正是我們國(guó)家實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)生生不息的“源頭活水”。這也正是“科技創(chuàng)新 強(qiáng)國(guó)有我”少年兒童科技創(chuàng)享思政課的責(zé)任與意義——在科創(chuàng)中成長(zhǎng)，在科創(chuàng)中報(bào)國(guó)，今天的“小樹苗”一定能長(zhǎng)成“參天大樹”。

在這場(chǎng)“科技創(chuàng)新 強(qiáng)國(guó)有我”少年兒童科技創(chuàng)享思政課中，我們見證了科技自立自強(qiáng)的種子在青少年心中生根發(fā)芽，也看到了未來科技創(chuàng)新的后備力量正在茁壯成長(zhǎng)。接下來，該系列活動(dòng)，還將邀請(qǐng)各領(lǐng)域青年科技工作者陸續(xù)走進(jìn)中小學(xué)校與少先隊(duì)員面對(duì)面，并精心制作傳遞科學(xué)知識(shí)的各類網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，激發(fā)孩子們的科創(chuàng)熱情。我們期待，少年兒童科技創(chuàng)享思政課系列活動(dòng)越辦越好，更期待越來越多少年兒童的科技?jí)粝氡稽c(diǎn)亮，為高水平科技自立自強(qiáng)注入新活力！（周燃）

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