深秋時節(jié)，海軍士官學校體育訓練場內(nèi)，方隊指揮員、軍士分隊長楊煜正組織開展軍事體能訓練；綜合實訓樓內(nèi)，軍士參謀劉斌正在擬制作戰(zhàn)文書……不同專業(yè)軍士在各自崗位上發(fā)揮著重要作用。這是該校創(chuàng)新軍士培養(yǎng)模式、鍛造過硬人才隊伍的一個縮影。
該校擔負著海軍軍士人才培訓任務，在教學實踐中，他們探索形成“一分為二、合二為一”的雙證制軍士培訓模式：把一次培訓分為兩個階段，第一個階段側(cè)重夯實學員專業(yè)理論基礎(chǔ)，第二階段著重提升學員崗位任職能力。兩個階段培訓學習結(jié)束后，他們邀請校內(nèi)外專家組成考核組，以理論考核和現(xiàn)場答辯相結(jié)合的方式組織結(jié)業(yè)考核。學員順利通過結(jié)業(yè)考核后，可獲得結(jié)業(yè)證書和任職能力等級證書。
為切實提升學員的崗位任職能力，該校還結(jié)合部隊崗位需求優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)和教學內(nèi)容，形成了包含基礎(chǔ)教育、任職教育兩個主模塊和軍事謀略等子模塊在內(nèi)的課程體系。他們對30多門課程進行分層細化，并編寫必（選）修課手冊，供學員按需選課。專業(yè)理論課程學習結(jié)束后，該校將結(jié)合學員表現(xiàn)將其安排在不同崗位代職，并指派經(jīng)驗豐富的干部骨干擔任帶教導師，幫助學員提升組訓施教、管理帶兵、籌劃指揮等綜合能力。
在此基礎(chǔ)上，該校按照精兵優(yōu)培原則優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，面向技術(shù)應用和崗位任職需求，按照必修與選修、校內(nèi)與校外、線上與線下相結(jié)合的方式開展教學，以導師帶教方式加速軍士人才培養(yǎng)；打造實踐教學基地，廣泛開展聯(lián)教聯(lián)訓，積極構(gòu)建一體化人才培養(yǎng)體系，與知名高校拓展人才培養(yǎng)、課題研究、優(yōu)勢資源共享等方面的合作，提升急需緊缺專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)效。
“通過這段時間培訓，我不但夯實了理論基礎(chǔ)，還提升了帶兵組訓能力，開展工作的底氣更足了?！睂W員曹鵬宇說。據(jù)了解，該校將以軍事職業(yè)教育服務平臺為基礎(chǔ)，組建管理軍士崗位任職能力認證中心，常態(tài)化開展人才建設(shè)形勢分析，并圍繞“管理軍士崗位任職資格培訓與認證”推出系列微課，為軍士人才成長增添動力。（邵婧、許勇）