原標(biāo)題：未來(lái)素養(yǎng)教育要進(jìn)一步加強(qiáng)

　　本報(bào)訊 日前，在第六屆高等教育創(chuàng)新年會(huì)暨西交利物浦大學(xué)15周年教育探索分享活動(dòng)中，西交利物浦大學(xué)執(zhí)行校長(zhǎng)席酉民分享了他對(duì)未來(lái)高等教育的思考。他認(rèn)為，未來(lái)素養(yǎng)教育要進(jìn)一步加強(qiáng)，同時(shí)還需要探索新的專業(yè)精英培養(yǎng)模式、行業(yè)精英培養(yǎng)模式，以及適應(yīng)人工智能和數(shù)字智能時(shí)代的職業(yè)教育培養(yǎng)模式。

　　席酉民表示，未來(lái)當(dāng)知識(shí)獲取越來(lái)越容易，甚至記憶知識(shí)已經(jīng)不是重要的問(wèn)題時(shí)，人最重要的是在大量的知識(shí)和信息的基礎(chǔ)上，進(jìn)行判斷、創(chuàng)造。

　　在他看來(lái)，未來(lái)的創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)更多的是需要想象力、內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力、設(shè)計(jì)的思維和更多的智慧。以創(chuàng)業(yè)教育為例，他認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)教育并不是創(chuàng)客培養(yǎng)，而是讓學(xué)生學(xué)會(huì)在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代去創(chuàng)造性地做一件事情。

　　席酉民表示，盡管面臨著很大挑戰(zhàn)，但數(shù)字化、智能化的趨勢(shì)以及人類相互了解、學(xué)習(xí)和共享知識(shí)的趨勢(shì)不會(huì)改變。所以，他認(rèn)為未來(lái)最重要的是培養(yǎng)擁有世界競(jìng)爭(zhēng)力的人，最重要的是培養(yǎng)人的品格、素養(yǎng)和心智。

　　“論知識(shí)和能力，我們?cè)谀承┓矫姹炔贿^(guò)機(jī)器人，因?yàn)闄C(jī)器人獲取知識(shí)、掌握知識(shí)等方面的能力很強(qiáng)?！毕厦裾f(shuō)，在這種背景下，我們要有駕馭機(jī)器人的能力，需要想象力和更高的素養(yǎng)，站在機(jī)器人的肩膀上去做可以做的事情，“所以素養(yǎng)教育在智能時(shí)代不是降低了，而是要進(jìn)一步加強(qiáng)”。

　　席酉民表示，在未來(lái)的教育中，傳統(tǒng)的專業(yè)精英教育模式依然會(huì)存在，但規(guī)模不應(yīng)那么大。未來(lái)更缺的是能夠利用人工智能、機(jī)器人以及各種平臺(tái)進(jìn)行行業(yè)整合、制造新行業(yè)背景的人，這種人需要行業(yè)造詣、跨文化的領(lǐng)導(dǎo)力和企業(yè)家精神?，F(xiàn)在全世界能夠培養(yǎng)這種人的教育模式還沒(méi)有太成熟，雖然有不少局部探索，但還沒(méi)有成型的教育模式。（記者 李超 李潤(rùn)文）