綜述：中式教育在英倫引發(fā)熱議

　　新華社記者夏曉

　　英國(guó)廣播公司(BBC)電視二臺(tái)近期播出的紀(jì)錄片《我們的孩子足夠堅(jiān)強(qiáng)嗎？——中式學(xué)?！返谝患?jié)目在英倫引發(fā)熱議。這期節(jié)目真實(shí)記錄了5名中國(guó)老師與50個(gè)英國(guó)中學(xué)生間的“較量”，師生矛盾沖突盡顯中西文化差異。

　　紀(jì)錄片在英國(guó)南部漢普郡的博航特中學(xué)拍攝。BBC挑選了5名分別教英語(yǔ)、中文、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和體育的中國(guó)老師前往該校，與50名13至14歲的學(xué)生組成9年級(jí)“實(shí)驗(yàn)班”。在一個(gè)月的中式教學(xué)中，這些學(xué)生要像中國(guó)學(xué)生一樣早晨7點(diǎn)到校，升國(guó)旗、做早操、打掃教室衛(wèi)生、上晚自習(xí)，復(fù)制了中國(guó)中學(xué)生的校園生活。

　　在近1個(gè)小時(shí)的紀(jì)錄片中，中國(guó)老師與英國(guó)學(xué)生的矛盾逐漸浮現(xiàn)。學(xué)生們不喜歡集體穿著寬大的校服，有的聽不懂老師講課，有的不明白為什么要學(xué)習(xí)老師所教的知識(shí)；而不遵守紀(jì)律、管理課堂紀(jì)律導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度放慢等方方面面問題，也讓老師們傷透腦筋。

　　不過，隨著時(shí)間推移，也有學(xué)生慢慢接受了中國(guó)老師的教學(xué)方式。節(jié)目還記錄了一個(gè)學(xué)生在體育課上受挫，卻在中國(guó)老師對(duì)其動(dòng)手能力強(qiáng)表示贊揚(yáng)的鼓舞下找到自信的片段。

　　第一期節(jié)目以中國(guó)班主任老師選定班干部為結(jié)尾。在第二期節(jié)目預(yù)告中，中國(guó)老師對(duì)英國(guó)學(xué)生不守紀(jì)律的行為“發(fā)飆”，以及博航特中學(xué)校長(zhǎng)尼爾·史端喬表示“我有強(qiáng)烈的預(yù)感，(英倫)中式學(xué)校將會(huì)失敗”的采訪錄像讓節(jié)目似乎更有看點(diǎn)。

　　英國(guó)記者兼作家西蒙·詹金斯看完節(jié)目隨即在《衛(wèi)報(bào)》上發(fā)表評(píng)論說(shuō)，紀(jì)錄片中中國(guó)老師被英國(guó)學(xué)生的破壞性、挑戰(zhàn)性和懶惰“嚇壞”了，同時(shí)也暗示了為什么中國(guó)的孩子在國(guó)際考試中要比其他國(guó)家的孩子們表現(xiàn)更好。

　　他說(shuō)，這一切都在告訴我們考試的重要，但只有考試機(jī)構(gòu)和英國(guó)政府官員相信這與教育相關(guān)。盡管一些國(guó)際學(xué)生能力評(píng)估近來(lái)已遭到中國(guó)教育人士質(zhì)疑，但BBC和英國(guó)政府卻仍在追崇。他認(rèn)為，盡管美國(guó)和英國(guó)學(xué)生在國(guó)際學(xué)生能力排行榜中表現(xiàn)平平，但兩國(guó)卻能在學(xué)術(shù)研究、科學(xué)專利、發(fā)明、創(chuàng)新等方面引領(lǐng)世界。

　　評(píng)論寫道，非常諷刺的是：中國(guó)家長(zhǎng)目前渴望英式私立學(xué)校能在中國(guó)建立，同時(shí)大量中國(guó)學(xué)生涌向美國(guó)和英國(guó)高校。詹金斯的評(píng)論得到近600名網(wǎng)友回應(yīng)，當(dāng)中也有網(wǎng)友認(rèn)為詹金斯的評(píng)論過于嚴(yán)肅認(rèn)真，在他們看來(lái)，這只是一個(gè)精心策劃的娛樂節(jié)目。

　　《衛(wèi)報(bào)》電視評(píng)論家山姆·沃拉斯頓說(shuō)，老師站在講臺(tái)上講課，學(xué)生在下面記筆記的學(xué)習(xí)方式也許在中國(guó)行得通，但在英國(guó)這樣一個(gè)鼓勵(lì)自主的國(guó)家卻不盡如人意。他認(rèn)為學(xué)生不能接受中國(guó)式教育，不按老師的要求“出牌”的原因在于兩國(guó)間的文化差異和誤解，而這卻讓節(jié)目制作方樂在其中。他說(shuō)，如果把英國(guó)老師邀請(qǐng)到中國(guó)，讓中國(guó)學(xué)生們自己分組并決定自己想要做什么，也會(huì)同樣有趣。

　　網(wǎng)友評(píng)論說(shuō)，中國(guó)老師的教育方式適合中國(guó)這樣資源有限、卻擁有龐大人口的發(fā)展中國(guó)家，而西方教育則適合西方社會(huì)；也有評(píng)論認(rèn)為，西方教育對(duì)家庭貧困或低收入階層家庭的孩子來(lái)說(shuō)并不好；英國(guó)學(xué)生并不是不遵守紀(jì)律，這只是文化沖突。

　　中國(guó)教學(xué)進(jìn)入英國(guó)學(xué)校已不是新鮮事，中國(guó)的數(shù)學(xué)教學(xué)去年已通過官方途徑邁入英國(guó)課堂。

　　去年11月，首批上海數(shù)學(xué)老師前往英國(guó)與當(dāng)?shù)亟處熃涣鹘虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，卓越數(shù)學(xué)教學(xué)中心負(fù)責(zé)人查理·斯特里普也對(duì)此作出積極評(píng)價(jià)，稱上海老師的教學(xué)方法對(duì)小學(xué)生提高數(shù)學(xué)理解能力有很大幫助，并愿讓所有英國(guó)學(xué)校借鑒。

　　今年2月，上海第二批數(shù)學(xué)老師在英國(guó)教育部指定的學(xué)校與當(dāng)?shù)貛熒_展一個(gè)月的數(shù)學(xué)教學(xué)交流活動(dòng)。3月中旬，兩名數(shù)學(xué)老師代表在倫敦東北部埃塞克斯郡一所小學(xué)舉行公開課，英國(guó)教育部學(xué)校改革大臣尼克·吉布到場(chǎng)旁聽，對(duì)上海老師的教學(xué)表示肯定。他說(shuō)，上海數(shù)學(xué)老師講的運(yùn)算方法淺顯易懂，通過一堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們都能完成一些復(fù)雜運(yùn)算。