創(chuàng)作季自2014年8月7日啟動以來，吸引了全球100位華語青年導(dǎo)演報名參賽。他們中既有參加過戛納國際電影節(jié)、柏林國際電影節(jié)的職業(yè)電 影導(dǎo)演，也有來自廣告、攝影、編劇、電視、動畫、剪輯、音樂、媒體等行業(yè)的非職業(yè)電影導(dǎo)演，還有來自美國的新銳導(dǎo)演聯(lián)盟組團參賽。最終的獲獎青年導(dǎo)演，不 僅可以獲得100萬元現(xiàn)金獎勵，而且還將有機會進入張藝謀、成龍、唐季禮等知名導(dǎo)演團隊，獲得參與北京冬奧會宣傳片、與電影頻道簽約等事業(yè)發(fā)展機會。

革新電影教育的新嘗試

　　現(xiàn)在開設(shè)影視專業(yè)的院校越來越多，可院校培養(yǎng)出來的電影人才卻越來越少。這背后的問題是電影教育與電影創(chuàng)作實踐的脫節(jié)。因此，這些年來中國傳媒大學(xué)導(dǎo)演系教授趙寧宇一直有個疑惑：電影教育到底該如何搞？

　　這次的創(chuàng)作季讓他看到了革新電影教育教學(xué)方式的希望。這次創(chuàng)作季具有濃郁的專業(yè)色彩和實踐意義。比如，在24位選手“十強突圍”環(huán)節(jié)，采取 了緊張的限時模式，選手要在1分鐘內(nèi)根據(jù)電影剪輯片段即興講述一個新的故事；根據(jù)1分鐘電影配樂描述畫面；拿到命題后，選手要限時完成構(gòu)想、挑選演員和道 具、說戲、排練，然后面對評委公開表演。“雖然有點像選秀，但這絕非在選秀，而是要通過這樣一個公開、競爭的平臺，為中國電影儲備導(dǎo)演人才。”王平久說。

　　“在電影教學(xué)離電影實踐越來越遠的當下，這次的創(chuàng)作季活動做了我們在高校一直想做而做不了的事情。”趙寧宇說。

　　這次創(chuàng)作培訓(xùn)全程錄像，最終被制作成6期導(dǎo)演競技類電視綜藝節(jié)目，整個創(chuàng)作季既是一個教育培訓(xùn)的過程，也是一個電視節(jié)目的錄制制作過程。在 尹鴻看來，這次創(chuàng)作季實際上是一次電影教育的公開課，教育培訓(xùn)從線下變成線上。知名影評人韓浩月也評論說，創(chuàng)作季通過互動層層分解電影創(chuàng)作的各個階段，把 電影創(chuàng)作專業(yè)知識用直白語言表達出來，揭開了電影創(chuàng)作的神秘面紗，讓不懂電影的人愛看電影，讓愛電影的人懂電影。

　　全國多家開設(shè)影視專業(yè)的200多所大專院校已經(jīng)發(fā)出通知，要求組織影視專業(yè)學(xué)生收看創(chuàng)作季的電視節(jié)目，將其作為電影專業(yè)領(lǐng)域里一次難得的真人案例示范教學(xué)。

　　全新的培訓(xùn)、考核、選拔模式，開始讓優(yōu)秀的電影人才嶄露頭角。據(jù)了解，電影導(dǎo)演胡玫已與7位參與創(chuàng)作季的優(yōu)秀青年導(dǎo)演簽約，創(chuàng)作季結(jié)束后，將考慮與這些青年導(dǎo)演投資合作拍攝作品。而博納、星美等電影制作機構(gòu)也紛紛到創(chuàng)作季項目中搶奪優(yōu)秀青年導(dǎo)演資源。

　　(本報記者 韓業(yè)庭)