當硬核科技生動呈現(xiàn)，冷冰冰的專業(yè)知識便有了直抵人心的溫度。如何實現(xiàn)這一神奇轉(zhuǎn)化？全國科普月中的一些實踐或許能給出啟示。
具化抽象概念
一線科研案例是科學(xué)普及的“最佳劇本”。9月20日，深圳理工大學(xué)計算機科學(xué)與控制工程學(xué)院助理教授楊智榮的講座《追捕隱形兇手的疾病偵探》，讓200多名中學(xué)生體驗了一場現(xiàn)實版懸疑推理。
“日常生活中，疾病背后的‘隱形兇手’往往是病原體?！睏钪菢s介紹，為了追捕它們，醫(yī)生和科學(xué)家們化身“疾病偵探”，圍繞“誰生病、為何生病、如何防治”這三個核心問題追尋答案。
在解答核心問題時，楊智榮以倫敦寬街霍亂暴發(fā)調(diào)查、破解吸煙和肺癌的謎團、英國海軍壞血病的消除這三個歷史上的經(jīng)典案例展開講述，通過“觀察—假設(shè)—驗證—結(jié)論”的科學(xué)邏輯，呈現(xiàn)出一場“福爾摩斯式”的科學(xué)推理。
創(chuàng)新不止于形式，更在于如何將抽象概念做具體化表達。
在甘肅科技館，中國科普作家協(xié)會常務(wù)理事焦國力一句“誤差不超過5厘米”，讓殲-10戰(zhàn)斗機空中加油的“厘米級對接”在學(xué)生心中具象化?！斑@一看似簡單的對接過程，需要克服氣流擾動、速度差等挑戰(zhàn)。”他說。
創(chuàng)新平臺建設(shè)打通了科普傳播的“任督二脈”。9月12日，《知識就是力量》雜志社發(fā)起“知識就是力量·與科學(xué)家同行鷺島計劃”，并在廈門落地“知識就是力量科普增值服務(wù)AI智能體平臺”。該平臺通過AI技術(shù)，整合科普資源，為青少年提供智能化、個性化的科學(xué)學(xué)習(xí)體驗，覆蓋閱讀、實踐、研學(xué)等場景。
目前，廈門已建成517人的科學(xué)顧問專家?guī)欤?0多家市級科普教育基地和4家高?？茀f(xié)已與200多所中小學(xué)簽訂協(xié)議，科技館、植物園及企業(yè)研發(fā)中心均成為孩子的“實景課堂”。
中國科學(xué)院院士、廈門大學(xué)教授謝素原說：“科普不僅要傳播科學(xué)知識，更要引導(dǎo)孩子提問、實驗、創(chuàng)新?！?/p>
點燃科學(xué)火種
“在太空如何滅火？”“衰老也有源頭，劇本居然是我媽寫的！”“如何碰觸宇宙誕生的第一秒？”
經(jīng)過90天創(chuàng)作，49條由創(chuàng)作者和科學(xué)家共創(chuàng)的科普視頻誕生，并在深圳角逐“企鵝科普視頻大賽”最佳作品。在這場跨界“對話”中，科學(xué)家負責主題、創(chuàng)作者負責內(nèi)容。
“此外，科學(xué)家們還開放了寶貴的實驗室資源。參與者可以接觸到最新的研究裝備、最有趣的實驗方法，乃至體驗到實驗室中激烈的爭論與觀點碰撞。”騰訊集團高級副總裁、首席人才官奚丹介紹，科學(xué)家與創(chuàng)作者一起努力，可以讓科學(xué)探索的最前沿轉(zhuǎn)化為普通人能看懂、能感受到科學(xué)之美的好內(nèi)容。
科普正在重構(gòu)“科研—公眾”的價值閉環(huán)。在甘肅科技館的“開學(xué)第一課”上，航空航天專家?guī)ьI(lǐng)120余名學(xué)生“遨游”星辰大海、探秘大國重器。
“專家講解與沉浸式體驗，讓青少年在觸摸大國重器的過程中，既感受科技魅力，又厚植愛國情懷?！备拭C科技館館長趙金惠說，這種“科普+思政”的創(chuàng)新模式，既能點燃青少年的科學(xué)熱情，又能實現(xiàn)價值引領(lǐng)。
“中國最大的鹽湖和最大的鉀肥生產(chǎn)基地是哪里？”“察爾汗鹽湖！”“鹽湖中有哪些礦產(chǎn)資源？”“鉀、鋰、鎂、鈉、銫……”當中國科學(xué)院青海鹽湖研究所助理研究員馬曉晨在報告結(jié)束后提問時，二年級小學(xué)生們對答如流。
馬曉晨說，目前青海正推進世界級鹽湖產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)。科普能在孩子們心中播下科學(xué)探索鹽湖的種子，培養(yǎng)其對鹽湖資源、生態(tài)、開發(fā)的認知，為未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展儲備創(chuàng)新人才。
在新疆，精彩的科普講座同樣啟迪著青年學(xué)子。全國科普月期間，第十一期“新疆科技講堂”暨第九期“眼界”講堂在新疆大學(xué)紅湖校區(qū)舉行。中國科學(xué)院院士、南京大學(xué)教授祝世寧以“信息與現(xiàn)代信息技術(shù)”為題作了精彩的報告。
在交流互動環(huán)節(jié)，祝世寧重點圍繞光電芯片技術(shù)的研發(fā)與應(yīng)用，和在場師生進行了熱烈討論。他鼓勵新疆高校和科研機構(gòu)主動對接國家戰(zhàn)略需求，在光電子等領(lǐng)域培育具有區(qū)域特色的創(chuàng)新鏈和產(chǎn)業(yè)鏈；并鼓勵青年人要保持好奇心和探索精神，積極投身科學(xué)事業(yè)。
新疆大學(xué)大一學(xué)生馮志魁說：“我將以此為動力，在今后的學(xué)習(xí)中更加努力，為祖國科技自立自強貢獻智慧與力量?！?/p>